當(dāng)前青少年公益活動(dòng)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究方案

1、當(dāng)前青少年公益活動(dòng)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究方案當(dāng)前青少年公益活動(dòng)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究方案當(dāng)前青少年公益活動(dòng)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究方案論文摘要青少年是民族發(fā)展的希望，是人生成長(zhǎng)的特定階段，他們的思想創(chuàng)新而有活力，可塑性極強(qiáng)，是其優(yōu)秀品質(zhì)、良好行為習(xí)慣和世界觀、人生觀及價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。近年來，國(guó)內(nèi)外對(duì)青少年的成長(zhǎng)都十分重視，提供多種途徑為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，開展公益活動(dòng)成為培養(yǎng)青少年健全國(guó)民素質(zhì)的重要途徑之一。因此，我們應(yīng)連接學(xué)校、

2、社會(huì)和家庭為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造參與公益活動(dòng)的環(huán)境，讓青少年作為年輕的力量給我國(guó)公益事業(yè)帶來新鮮的生機(jī)與活力。本文針對(duì)國(guó)內(nèi)民間公益活動(dòng)存在著政府支持不足、相關(guān)的政策法規(guī)建設(shè)不足、組織形式較為單一和區(qū)域發(fā)展不均衡等問題，提出了加強(qiáng)民間公益活動(dòng)發(fā)展的措施：政府給予大力的支持、完善相關(guān)的政策法規(guī)、搭建公益活動(dòng)舉辦平臺(tái)和創(chuàng)建形式。關(guān)鍵詞：青少年；公益活動(dòng)；能力目錄一、青少年公益活動(dòng)的現(xiàn)狀1（一）家長(zhǎng)和老師對(duì)青少年公益活動(dòng)比較重視1（二）相關(guān)部門對(duì)青

3、少年公益活動(dòng)重視不夠1（三）青少年對(duì)公益活動(dòng)的環(huán)境和形式要求符合成長(zhǎng)需求1（四）青少年參與公益活動(dòng)的途徑和形式相對(duì)比較單一2二、國(guó)內(nèi)民間公益活動(dòng)存在的問題——以青少年公益學(xué)習(xí)。在調(diào)查問卷影響青少年公益行為排在第一位的是家長(zhǎng)，其二是老師，由此可以看出，家長(zhǎng)與老師對(duì)青少年的影響是最大的，家長(zhǎng)的公益觀念和教師的公益意識(shí)引導(dǎo)直接影響著青少年公益精神的成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)與老師鼓勵(lì)青少年參加公益活動(dòng)是至關(guān)重要的[1]。（二）相關(guān)部門對(duì)青少年公益活動(dòng)重視

4、不夠在對(duì)學(xué)校和校外教育機(jī)構(gòu)及慈善機(jī)構(gòu)進(jìn)行以下問題訪談時(shí)，如每年舉辦幾次公益活動(dòng)以哪種形式JT展，怎樣倡導(dǎo)青少年參加公益活動(dòng)，組織的過程中有沒有司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督等。結(jié)果顯示：慈善機(jī)構(gòu)對(duì)青少年公益活動(dòng)的宣傳和組織力度不夠，需要加強(qiáng)司法監(jiān)督，完善其相關(guān)的法規(guī)和制度；學(xué)校對(duì)青少年公益活動(dòng)的重視度不夠，教學(xué)中忽視了正常化和經(jīng)常性的公益教育，缺乏公益實(shí)踐；校外教育機(jī)構(gòu)對(duì)青少年公益活動(dòng)的組織很積極，但缺乏相應(yīng)的司法監(jiān)督，目的是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益雙豐收[2]