幼兒園雪花主題活動(dòng)策劃方案五篇

1、幼兒園雪花主題活動(dòng)策劃方案五篇 幼兒園雪花主題活動(dòng)策劃方案五篇雪是水在固態(tài)的一種形式。水是地球上各種生靈存在的根本，水的變化和運(yùn)動(dòng)造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，以下是小編為大家精心整理的幼兒園雪花主題活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。幼兒園雪花主題活動(dòng)方案 1設(shè)計(jì)意圖：下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合 ;冬天里 ;的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意

2、境的詩歌《下雪了》 。指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩歌意境中學(xué)習(xí)這首詩歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教材分析：詩歌《下雪了》 ，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌

3、中的內(nèi)容，感受詩歌的美，感受詩歌中下雪的有趣情境。就必須對(duì)詩歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。2、讓幼兒感受到詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)--引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。導(dǎo)入語：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬爺爺托我

4、啊給小四班的寶貝們帶來了一份新年禮物(出示禮品盒)，里面會(huì)是什么呢?想看看嗎?我請(qǐng)一位寶貝上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物?(雪花)你們喜歡下雪嗎?為什么呢?受 ;走一步，印朵花 ;，走了很多步后雪地變成了 ;花年糕 ;。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情? ;年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕 ;。 〕三、教師詩歌示范朗讀?？?PPT 教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩?(根據(jù)幼兒的回答出示

5、詩歌相應(yīng)的 8 幅圖)根據(jù)幼兒沒有提到的對(duì)應(yīng)提問：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么?樹林白茫茫的好像穿了一件什么?誰出來了?小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情?小狗的腳印像什么?小狗踩過后雪地有什么變化?四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。五、教師示范朗誦詩歌(帶動(dòng)作)，幼兒分組朗誦詩歌教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。六、創(chuàng)編詩歌：小朋友在這首詩歌里我們看到了屋頂，樹林，想一想，在白茫茫的

6、雪世界里你還看到過什么?它是什么樣的呢?我們也像詩歌里說到的一樣把他寫道我們的詩歌里好不好呢?創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了__________,_________.只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。(可以填寫松樹戴白帽，大山披棉袍。或者填寫大地蓋棉被，大山穿白袍等等。評(píng)析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)?；顒?dòng)拓展建議：1、掛圖投放語言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩歌朗讀之美。2、拓展有關(guān)