202_年高中歷史課改工作總結_第1頁
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文檔簡介

1、高中歷史課改工作總結 高中歷史課改工作總結一、新課程改革的形勢和要求: 新課程改革試驗已全面開展,勢在必行。通過系統(tǒng)對新課程標準的學近平和討論,感受很深,收獲也很大。我們現(xiàn)在的基礎訓練課程體系已經(jīng)不適應當前.進展的要求:首先是不適應全面推動素養(yǎng)訓練的要求,其次是不適應時代進展的要求。要實施素養(yǎng)訓練,關鍵在老師,新課程將轉(zhuǎn)變同學的學.方式,同時也轉(zhuǎn)變老師的教學方式。要想很好地實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變,首先必需仔細、認真、精準地解讀新課程標準;精準、透

2、徹地理解和領悟其中的新思想、新觀念、新理論和新要求。由于這是實施歷史課堂教學的指導思想,只有這樣,才能更好地開展新課程教學。 二、當前的課改進展狀況: 目前課改進展狀況,還仍舊處于剛剛起步階段,教學方式?jīng)]有發(fā)生轉(zhuǎn)變,老師還仍舊根據(jù)傳統(tǒng)教學模式進行組織教學,強調(diào)學問點的落實,強調(diào)同學記憶基礎學問,仍舊發(fā)大量的練近平題讓同學去做,搞題海戰(zhàn)術。這一切都是由于新的高考模式還沒有出臺,究竟將來怎么考法,學校和老師心里沒底。因此課改進展狀況非常緩慢

3、。但是,從當前國家以及試驗省份訓練主管部門的決心看,新課程改革必需開展下去,現(xiàn)在只是一些相關的高考政策、現(xiàn)教學觀念、教學方式、方法的重大轉(zhuǎn)變,應樹立全新的教學目標觀,才能制造性地實施和推動歷史課程。歷史新課標明確提出,歷史課程“必需全面實現(xiàn)訓練功能,在提高現(xiàn)代公民的人文素養(yǎng)方面發(fā)揮重要作用” ,歷史老師要真正“教好”歷史,就必需樹立全新的教學目標觀。 1、讓同學學會制造 老師在教學過程中實行多種教學方式和手段,引導同學主動參加,鼓舞同學

4、探討和解決問題。老師的教學方法和方式越豐富、越敏捷,同學的歷史思維就越活躍,越有制造性。 2、讓同學學會學近平 新課程將“過程和方法”作為三大課程目標之一,要求同學主動參加歷史學.的一般過程,從中學會學近平。歷史老師還應樹立可持續(xù)進展觀念,應注重教學的“過程與方法” ,真正做到“教是為了不教” ,為同學的可持續(xù)進展作出貢獻。同學學會學.的顯著特征是同學能夠自己學近平 。新課程要求老師的教學“為同學的自主學.制造必要的前提” 。老師在教

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