第五單元(趙有美)

1、第五單元學(xué)科 數(shù)學(xué) 班級(jí) 三（2、4） 教師 趙有美課題 千米的認(rèn)識(shí) 日期 11.7教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、和掌握兩、三位數(shù)被一位數(shù)除的除法的算法，能正確計(jì)算兩、三位數(shù)被一位數(shù)除的除法問(wèn)題。2、夠使用兩、三位數(shù)被一位數(shù)除的除法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)體驗(yàn)，形成對(duì)“千米”的量感。 2、知道 1 千米等于 1000 米，能進(jìn)行相應(yīng)的換算。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：形成對(duì)“千米”的量感，能進(jìn)行相應(yīng)的換算。教 學(xué)

2、 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、 情景引入二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 1 千米三、實(shí)際應(yīng)用大家都去過(guò)高速公路嗎？1.提問(wèn)有沒(méi)有看到過(guò)這些字呢？ 2 這些數(shù)字表示什么呢？觀看課件上的圖片 理解下一個(gè)出口 100 米、B 出口 200米、A 出口 500 米與上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū) 1000 米之間的關(guān)系” 。 學(xué)生可以從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，如“1 千米等于 1000 米” 、“1 千米就是 10 個(gè) 100 米”等。3

3、、從自己學(xué)校的跑道來(lái)建立1 千米的長(zhǎng)度感覺(jué)。 出示出租車的圖片，找一找圖片中的數(shù)， 認(rèn)識(shí)千米的另一種說(shuō)法：公里1 公里=1 千米 3KM=3000M 誰(shuí)能概括一下，單位換算應(yīng)當(dāng) 怎樣思考？小結(jié)：×1000 km m÷1000說(shuō)說(shuō)自己所看到 的數(shù)字，感覺(jué)出 1 千米與米的量 感說(shuō)出自己找到的 數(shù)或者數(shù)量，千米化到米就添 上 3 個(gè) 0；米化 到千米就去掉 3 個(gè) 0。在學(xué)生身邊的 數(shù)量中感受到 千

4、米與米之間 的度量感，建 立 1 千米的量 感。通過(guò)對(duì)出租車 上數(shù)字的觀 察，進(jìn)一步明 白在實(shí)際生活 中的數(shù)學(xué)現(xiàn) 象，提高數(shù)學(xué) 與生活的聯(lián)系 性。探究后獲得，在做每件事時(shí)都 應(yīng)多考慮幾個(gè)方 面，不應(yīng)死記硬學(xué)科 數(shù)學(xué) 班級(jí) 三（2、4） 教師 趙有美課題 米與厘米 日期 11.10教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：能進(jìn)行米與厘米之間的換算。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：將含有米與厘米復(fù)合單位的長(zhǎng)度換算成厘米單位。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：將含有米與厘米復(fù)合單位的

5、長(zhǎng)度換算成厘米單位。內(nèi)容分析： 內(nèi)容分析：本課結(jié)合了日常生活場(chǎng)景，以學(xué)校為學(xué)生“測(cè)量身高”為題材，通過(guò)表示高（長(zhǎng)）度的具體活動(dòng)來(lái)進(jìn)行米與厘米之間的換算。學(xué)生實(shí)際： 學(xué)生實(shí)際：已經(jīng)知道了米與厘米之間的進(jìn)率，本課是在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)名數(shù)轉(zhuǎn)化為單名數(shù)的學(xué)習(xí)。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、 情景引入探究（一）探究（二）三、實(shí)際 應(yīng)用1.我們大家是不是每年都測(cè)量過(guò)自己的身高呢？ 3.在老師幫

6、你們測(cè)量好你們的身高之后，你們是否記得自己的身高呢？ 5.請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一下自己的身高？今天小胖也在測(cè)量身高，大家看一下他的身高是多少呢？. 1 米 30 厘米表示什么意思呢？用厘米來(lái)表示是多少呢？最終得出結(jié)論 1 米 30 厘米就是 130 厘米小巧、小亞、小丁丁的身高用cm 作單位，分別怎樣記呢？試一試。1、1m65cm=( )cm1m80cm=( )cm1m76cm=（ ）cm2m5cm=(

7、 )cm3m8cm=( )cm20m20cm=( )cm2、146cm=（ ）m( )cm回答：是。 .回答：記得或不記得。.個(gè)別學(xué)生回答。學(xué)生根據(jù)米和厘 米之間的進(jìn)率來(lái) 思考。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思考方法，以及實(shí)際結(jié)果。自己在書本上獨(dú) 立完成。 個(gè)別交流。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú) 立完成 交流核對(duì)引入學(xué)生從實(shí)際生活中的事 物延伸到數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。探究后獲得，有兩種身高的表示方