地方與校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、化吉營(yíng)小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案 化吉營(yíng)小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《河北省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要（試行）》和《河北省普通高中學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作設(shè)計(jì)以下方案：一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施體現(xiàn)課程改革的新理念，遵循課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)的規(guī)律，以滿足不同學(xué)生發(fā)展需要為目標(biāo)，以學(xué)校為基地，以教師為主體，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)

2、特色，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展與進(jìn)步。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范校本課程的實(shí)施與管理，全面落實(shí)校本課程的開(kāi)設(shè)要求。要將校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施和國(guó)家課程、地方課程的校本化、生本化有機(jī)結(jié)合，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，開(kāi)發(fā)校本課程并切實(shí)抓好實(shí)施與管理。二、課程目標(biāo) 二、課程目標(biāo)1．以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的基本要求，建立國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程相互配合，形成

3、目標(biāo)一致、內(nèi)容豐富的課程體系。2. 依據(jù)豐寧自然環(huán)境、文化傳統(tǒng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和特色，確定校本課程的基本內(nèi)容，使校本課程的設(shè)置與時(shí)代4．生命教育領(lǐng)域。從生理、心理、倫理等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的生命教育。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，科學(xué)理解生理、心理發(fā)展規(guī)律，激發(fā)內(nèi)動(dòng)力和正能量，樹(shù)立正確的生命觀與積極的人生觀。5．藝術(shù)探究領(lǐng)域。通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及影視、書(shū)法、篆刻等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)與探究，培養(yǎng)藝術(shù)

4、能力，提高生活情趣，形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì)，塑造健全人格。6．體育與健康領(lǐng)域。通過(guò)運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等模塊的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。7. 技術(shù)與技能領(lǐng)域。把信息技術(shù)與校本課程進(jìn)行整合，使學(xué)生正確對(duì)待和使用多媒體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。積極探索沂蒙民間工藝制作，挖掘民間藝人的資源，讓學(xué)生在手工制作和勞動(dòng)中增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感，傳承沂蒙文化。8. 興趣指向性