吹向世界的中國(guó)風(fēng)說課稿 參賽 新優(yōu)質(zhì)文檔

1、優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)文檔《吹向世界的中國(guó)風(fēng)》說課稿各位老師你們好，今天我說課的內(nèi)容是《吹向世界的中國(guó)風(fēng)》。 一、說教材 一、說教材本課是人教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課的最后一個(gè)活動(dòng)主題。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的親近與認(rèn)同感，使中國(guó)文化中的精華得以弘揚(yáng)和傳承。而本課是從國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同和欣賞中，讓學(xué)生深刻 地感受到中國(guó)文化的美和魅力，認(rèn)識(shí)到只有民族的才是世界的，進(jìn)而啟示學(xué)生珍視和弘揚(yáng)我國(guó)的文化傳統(tǒng)。 通過本單元前兩課

2、的學(xué)習(xí)，學(xué)生已感受到中國(guó)文化的美和魅力，但對(duì)于中國(guó)文化現(xiàn)如今在國(guó)際社會(huì)上的地位了解淺顯。二、說教學(xué)目標(biāo) 二、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的表述、觀察能力，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（1）能力培養(yǎng)：通過收集資料、交流、討論等多種活動(dòng)方式，使學(xué)生了解中國(guó)以自己的文化魅力贏得了世界，體會(huì)和感受到只有民族的才是世界的。 （2）人格塑造：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)心。

3、（3）情感熏陶：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛之情，啟示學(xué)生珍視和弘揚(yáng)我國(guó)的文化傳統(tǒng)。四、說教學(xué)重難點(diǎn) 四、說教學(xué)重難點(diǎn)本著小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 讓學(xué)生通過了解外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)文化的喜愛，感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，認(rèn)識(shí)到只有民族的才是世界的。因?yàn)檫@部分內(nèi)容較抽象；學(xué)生沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?五、說教法 五、說教法1

4、、 利用媒體加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè) ： 教材介紹了社會(huì)生活中不同側(cè)面的外國(guó)人喜歡中國(guó)文化的事例，對(duì)于學(xué)生來說 在認(rèn)知理解上比較有困難，因此我設(shè)計(jì)了多媒體課件輔助教學(xué)，通過視頻的播放，讓學(xué)生明白中國(guó)文化之所以讓外國(guó)人如此癡迷，是因?yàn)橹袊?guó)文化具有獨(dú)特 魅力，是獨(dú)一無(wú)二的，明白只有民族的才是世界的。這是本課的教學(xué)難點(diǎn)。我通過一段真實(shí)的錄像，讓學(xué)生從外國(guó)朋友的談話中，直觀的獲取信息，降低了 難度，突破了難點(diǎn)。 2、 動(dòng)手實(shí)踐：課前布置學(xué)生收集有關(guān)生

5、活中外國(guó)朋友喜愛中國(guó)文化的具體事例，把課前收集的資料在小組內(nèi)交流整理。讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)各自的收獲，使他們能開拓眼 界，在小課堂上認(rèn)識(shí)大社會(huì)。課上指導(dǎo)學(xué)生開展易操作、生動(dòng)活潑的各種活 動(dòng)，如：模擬表演，分角色進(jìn)行質(zhì)詢問答、設(shè)計(jì)中國(guó)文化宣傳廣告等。 六、說學(xué)法 六、說學(xué)法 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)優(yōu)質(zhì)文檔 優(yōu)質(zhì)文檔（2）、指名

6、交流：2008 北京奧運(yùn)會(huì)開幕式得到世界各地的高度評(píng)價(jià)，你認(rèn)為 是哪些表演贏得了外國(guó)朋友的心？（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出：“《品德與社會(huì)》課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有較強(qiáng)的時(shí)代 感。”以時(shí)事帶入，讓學(xué)生通過交流感受到北京奧運(yùn)中濃濃的中國(guó)味兒，感受到我們?cè)趯?duì)外宣傳時(shí)處處彰顯著中國(guó)文化，明白中國(guó)只有保持自己獨(dú)特的文化特 點(diǎn)，才能在世界上展示出自己的風(fēng)采，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以提升。） 5、激情導(dǎo)行 引領(lǐng)實(shí)踐（1）、教師總結(jié)：看來，北京奧運(yùn)不僅是一場(chǎng)體育

7、盛事，更是一種文化的傳播與交流。中國(guó)文化隨同奧運(yùn)之風(fēng)吹得更大更遠(yuǎn)了。傳承和弘揚(yáng)中國(guó)文化的重任就落在每一個(gè)中國(guó)人的肩上！ （2）、屏示，教師引讀：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》 （在孩子們充滿激情的朗讀中， “中國(guó)文化”這顆神奇的種子在他們