北師大版語文四年級下冊教案設計

1、1北師大版四年級下冊語文教學計劃 北師大版四年級下冊語文教學計劃一、教材簡析北師大版小學語文第八冊教材“主題鮮明，體現了時代特色，頗具育人的針對性” 。每單元有主體 2—3 篇主體課文，共計 28 篇課文“選文豐富多樣，文質兼美，體現了文化的多元性，有新意。其中新選篇目占一定比例，且有不少優(yōu)秀作品，富有兒童情趣和感染力。 ” “語文天地”包括“日積月累” “開卷有益” “暢所欲言” “初顯身手” “筆下生花” “金鑰匙”等欄目，對單元主

2、題“加以拓展和深化” ，由丁丁冬冬“以兒童對話的形式，簡明扼要地提示學習方法，讓學生學會學習”二、學情分析。本班有學生 24 人，其中女生 9 人，男生 6 人，總體情況來看，女生的學習自覺性非常強，學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差，多數男生在學習上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒。總之，在學習習慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數孩子能在基礎部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能運用工具書去理解

3、，聯系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現象，更不用說讀懂文章的主要內容，把握文章的思想情感了。在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。三、目標要求 1．有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字；2．能對課文中不理解的地方提出疑問，體

4、會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領悟內容；3．能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容，愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句；4．在交談中認真傾聽，能把握

5、主要內容，并簡要轉述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事；5．能提出學習和生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社會，書面和口頭結合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學習語文、學會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、 教學措施：１．準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、

6、有層次、可操作。3第十六周 6.9——6.13 七子之歌 朱鹮飛回來了第十七周 6.16——6.20 語文天地第十八周 6.23——6.27 期末復習第十九周 6.30——7.1 期末復習轉化后進生的方案一、要偏愛后進生，信任后進生。要從思想上、道德品質上、學習上、生活上體貼、關懷后進生，使他們感到集體給他們的溫暖、教師給他們的信任，打開他們幼小心靈的窗戶，消除他們與集體和社會的隔膜。即使在嚴厲批評時，也要滲透著熱忱的關心和希望，而

7、不能采取簡單、粗暴的教育方法，去諷刺、挖苦、甚至歧視他們。 二、要一分為二地看待后進生。后進生雖然缺點較多，但是在他們身上也有閃光點。教師要克服偏見為偏愛，善于發(fā)現他們的閃光點，及時表揚、熱情鼓勵，使之發(fā)揚光大，揚眉吐氣，讓他們體會到教師的求實精神和為人態(tài)度。 三、對后進生的教育，既要嚴格要求，又要循循善誘、積極引導。要根據每個后進生的特點，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且引導他們切實做到，不能退讓，也不得遷就，要消除他們的僥

8、幸心理和懈怠習慣，促使他們一步一步地前進。 四、依靠集體，教育后進生。一要健全班集體和運用班集體輿論的力量，克服后進生的不良行為，端正他們的學習態(tài)度。二要建立后進生檔案和班級幫教小組制度，專門負責監(jiān)督他們的行為，幫助并促其改正錯誤，健康成長。 五、要做好家訪工作。教師要向家長闡明對后進生進行各種教育措施的必要性，以取得家長的支持和配合，定期通報后進生在校的學習情況和操行評定，通過家長學校，指導家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之與學

9、校教育形成有機的結合。第 1 單元：話語教學目標： 1、準確認讀課文中的三個生字，掌握寫字表中的八個生字，重點指導“蕊”的寫法。 2、注重朗讀，感悟詩歌的內容，能夠有感情的朗讀、背誦，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻的精神。 3、能夠仿照詩歌續(xù)寫，獨立表達自己的思想感情。 教學準備：教師準備：練習配樂朗讀 投影：生字 學生準備：課前有感情的朗讀詩歌，自學生字、新詞 大地的話 教材分析: 《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手