北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)永生的眼睛

1、永生的眼睛,,琳達(dá).里弗斯，（1951~今）美國(guó)人， 1987年美國(guó)眼睛銀行授予琳達(dá)角膜移植和視力恢復(fù)代言人,作者簡(jiǎn)介,“永生”是什么意思？永遠(yuǎn)活著，永遠(yuǎn)留存這里用“永生”形容什么？眼睛,盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。,聽說陽(yáng)光很好看，我們卻從來沒見過。,誰能告訴我網(wǎng)絡(luò)世界究竟有多么精彩？,郁金香究竟有多美，誰能告訴我？,不顧一切　栩栩如生　熱淚盈眶 溘然長(zhǎng)逝　重見天日　天壤之別 突如其來　振聾發(fā)聵　不假思索

2、 籠罩　 遵從　 呵護(hù)　 捐贈(zèng)　 移植　 驕傲　 昔日　 角膜　 給予　 恢復(fù)　 屢屢　 孤零零　 分享 慷慨 領(lǐng)悟 簽署,我會(huì)讀,,溘然長(zhǎng)逝：突然去世振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，使耳聾的人也能聽得見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。熱淚盈眶：因非常高興、感激或悲傷而流的眼淚。才華橫溢：指才華充分顯露出來。,膜,康,遺,昔,簽,mó,kāng,yí,qiān,xī,角

3、膜耳膜,健康康復(fù),遺產(chǎn)遺留,昔日今昔,簽字標(biāo)簽,生字學(xué)習(xí),聾,lóng,聾啞震耳欲聾,恢,恢復(fù)法網(wǎng)恢恢,huī,讀了這個(gè)故事，你們是否還記得故事主要講了哪些人物？他們做了什么事？,媽媽——捐贈(zèng)眼睛角膜爸爸——捐贈(zèng)眼睛角膜溫迪——也要捐贈(zèng)眼睛角膜,捐贈(zèng)眼角膜,初讀課文,眼角膜是眼睛前端一層透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈橫橢圓形。,,角膜,,資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400萬因角膜病致盲的患者，

4、其中70％可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3 000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。資料二：目前美國(guó)有超過84 000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o法等到器官移植而喪失生命。,,課文按時(shí)間順序可分為四個(gè)部分。,第一部分（

5、1——4）：母親捐獻(xiàn)器官，父親給我上了最重要的一課。第二部分（5——8）：父親的心愿是去世后捐贈(zèng)器官給他人，他的心愿深深地感動(dòng)了“我”的女兒溫迪。第三部分（9——13）：父親、女兒去世，捐贈(zèng)角膜。 第四部分（14——15）：眼睛永生，受助者表達(dá)敬意與謝意。。,“身體發(fā)膚，受之于父母”“入土為安”的傳統(tǒng)思想，琳達(dá)也有，她不愿意捐獻(xiàn)母親的角膜，但她和爸爸的表現(xiàn)截然不同，快速的找一找。,默讀課文第一部分,當(dāng)14歲的“我”失去了媽媽，又聽

6、到父親同意捐贈(zèng)媽媽的角膜時(shí)，我的態(tài)度怎么樣？,你怎么能讓他們這樣地對(duì)待媽媽！ 媽媽完整地來到世上, 也應(yīng)該完整地離去！,琳達(dá)失去親人的強(qiáng)烈悲痛使他難以接受器官捐贈(zèng)。后來，她的看法改變了嗎？是什么讓她改變的？,父親的話。,你能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。,,怎么樣的死才是有意義的？ 從父親的話中你能體會(huì)到什么?,你

7、能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。,,這是琳達(dá)的父親勸慰自己的女兒時(shí)所說的一段含義深刻的話，表達(dá)了兩層意思：一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意義的。這段話體現(xiàn)了琳達(dá)父母善于為他人著想、無私奉獻(xiàn)的高尚的思想境界。,為什么說父親的話語(yǔ)給我上了一生中最重要的一課？,

8、因?yàn)楦赣H的話喚醒了琳達(dá)，使她明白了器官捐獻(xiàn)的意義。,,母親去世，父親平靜“決定...”,根本無法理解、驚呆、痛苦,經(jīng)常討論、父親愉快、溫迪驕傲,告訴了溫迪,父親溘然長(zhǎng)逝,遵從遺愿、領(lǐng)悟,溫迪喪生、簽署同意書,同意、驕傲,收到信,女兒的眼睛永生,摘錄出課文中父親對(duì)“我”說的話，用一句話概括父親的心愿。,細(xì)讀課文,父親曾（ ）地對(duì)我說——“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！?父親（ ）

9、地說——“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”,平靜,語(yǔ)重心長(zhǎng),父親（ ）地說——“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！” 父親（ ）地說——“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！”,愉快,驕傲,父親的心愿是死后捐獻(xiàn)所有完好的器官，尤其是眼睛，這樣他的死能幫助他人恢復(fù)健康，是有意義的。,文中共出現(xiàn)了五次“驕傲”，，請(qǐng)你找出來

10、讀一讀這五句話，并體會(huì)其中的情感。,比較琳達(dá)和溫迪的態(tài)度。,琳達(dá)14歲時(shí)和溫迪14歲時(shí)對(duì)捐贈(zèng)器官的態(tài)度有什么不一樣呢？琳達(dá)當(dāng)時(shí)對(duì)于捐贈(zèng)媽媽的眼角膜感受是---痛苦難忍 作者為什么要強(qiáng)調(diào)“14歲的溫迪“呢？特意強(qiáng)調(diào)溫迪的年齡，是為了與文章開頭當(dāng)年14歲的“我”進(jìn)行照應(yīng)，形成對(duì)比，突出溫迪善解人意、心地善良。,找出文中含有破折號(hào)的句子，讀一讀。思考：破折號(hào)的作用是什么？,1.她十四歲——恰是當(dāng)年我首次聽到器官捐贈(zèng)的年齡，課時(shí)母女倆

11、的反應(yīng)卻又天壤之別。 （對(duì)上文的詞語(yǔ)做解釋和補(bǔ)充說明）2.他所遺留的仍輝映在我女兒的眼睛里——怎樣的一種驕傲！ （“我”對(duì)女兒眼中閃爍的光輝發(fā)出的感嘆）3.兩位昔日的盲人已重見天日，他們成為令愛——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念。 （對(duì)上文的詞語(yǔ)做解釋和補(bǔ)充說明）4.我想我知道那慷慨的“施主”是誰——金發(fā)溫迪手中的畫筆依舊不停地?fù)]動(dòng)著。 （對(duì)上文的詞語(yǔ)做解釋和補(bǔ)充說明）,在這一刻,我真正

12、領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜!思考：父親還留下了什么？父親留下來的不僅僅是一副角膜，更重要的是他那愛心，無私奉獻(xiàn)，一心一意為他人著想的品質(zhì)已根植于后人的心中，并將世代相傳。,,溫迪一家是偉大無私的，她的外公和她雖然永遠(yuǎn)離開了人世，再也看不到這個(gè)美麗可愛的世界了，但他們的眼角膜卻給他人帶去了光明，帶走了黑暗。讓我們一起讀課題──永生的眼睛?，F(xiàn)在你明白課文為什么用《永生的眼睛》作題目了嗎？,結(jié)合課文談?wù)勀銓?duì)“永生的眼睛”的理解？,文章

13、以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。,,,同學(xué)們，照片上這個(gè)小女孩叫楊帆，就在不久前，小楊帆在青島人民醫(yī)院離開了我們，小楊帆的生命只有3歲半。這是她爸爸帶著她在海洋紀(jì)念館留的最后一張相。楊帆死后，她的父母替她把角膜捐給了兩位盲人。小楊帆留下了光明，也留下了愛心。,4月20日20時(shí)40分，叢飛因病醫(yī)治無效在深圳市人民醫(yī)院去世。37歲的叢飛生前

14、立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈(zèng)社會(huì)、長(zhǎng)留人間?！　∽鳛橐幻枋郑瑓诧w商業(yè)演出頻繁，本應(yīng)該生活富裕。但他10年來傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬元，資助失學(xué)兒童和殘疾人超過150人，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。,課堂小結(jié),《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章?？坍嬃恕拔摇钡母篙厼榱怂四軌蚋玫纳?，盡自己最大所能來幫助別人延續(xù)生命、生活得更美好的可貴品德，并借此來教育“我”和所有的人。

15、 文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘纳屏己兔篮?，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。,課堂檢測(cè),1．填空。 《永生的眼睛》一文“永生”的含義有兩層：一個(gè)意思是（      ）；另一個(gè)意思是（         &

16、#160;       ）。2．將反問句改為陳述句。 這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡洠?#160;  ----------------------------------------------------------- 聽了這個(gè)消息，我怎么能不激動(dòng)萬分？ ---------------------