北師大版語文四年級上冊(全冊)

1、一單元教學(xué)計劃表一單元教學(xué)計劃表單元名單元名稱師生師生教材教材分析分析本單元圍繞“師生”這一主題，編排了兩篇主體課文和一個語文天地。前一篇課文作者記敘了童年時代的啟蒙老師對自己成長的點滴幫助。雖然作者從老師那里獲得的只是由一首小詩引申的一個小故事，但從這篇課文里我們都能體會到老師對學(xué)生的殷殷關(guān)愛和學(xué)生對老師的深厚感情。另一篇記敘的是我國春秋時代的大教育家孔子因為有教無類和因材施教而受到學(xué)生的尊重，從而使得學(xué)生明白了自己雖然各有優(yōu)點，但都

2、還要不斷學(xué)習(xí)的道理。單元單元教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1通過本單元主體課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體會師生間情感的珍貴，引導(dǎo)學(xué)生用積極、熱情的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，用實際的行動回報老師的辛勤付出，加深學(xué)生與老師的理解與感情。2學(xué)會生字15個。在閱讀中理解和積累詞語。3在閱讀中繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)注的方法，提高獨立閱讀的能力。4學(xué)習(xí)摘錄筆記，結(jié)合單元主題理解和積累詞語、句子。5通過開展“說老師”“為老師做賀卡”的語文實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗師生間的真情實感，加深師生間的感情

3、，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摘錄筆記。教學(xué)教學(xué)重點重點1、學(xué)寫摘錄筆記和閱讀有關(guān)師生名言警句的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積累詞句的方法，激發(fā)他們敬師愛師的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗師生間的真摯情感，并學(xué)會表達自己的情感，學(xué)習(xí)制定和實施個人活動計劃。教學(xué)教學(xué)難點難點在學(xué)習(xí)課文中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立閱讀時進行圈點的方法；在語文天地中鼓勵學(xué)生與同學(xué)交流，讓學(xué)生初步學(xué)會做重點發(fā)言人。單元教學(xué)安排單元教學(xué)安排課時課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2《師恩難忘》《師恩難

4、忘》1學(xué)會生字13個，會寫8個，在閱讀中理解和積累詞語“娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、十年樹木、百年樹人”以及俗語“無心插柳柳成蔭”等。2.能理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀。3.在自讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問題，學(xué)做批注筆記。4.理解“師恩”一詞，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情，激發(fā)學(xué)生敬師愛師的情感。5.仿照田老師編故事學(xué)語文的方法，引導(dǎo)學(xué)生給古詩編故事，啟發(fā)學(xué)生展開想象學(xué)習(xí)語文。6、學(xué)寫摘錄筆記。2《

5、孔子和學(xué)生》《孔子和學(xué)生》1、學(xué)會生字10個，聯(lián)系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。2、學(xué)生能夠有感情地分角色朗讀課文。3、理解課文，使學(xué)生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實意義的教育思想。4、繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。5《語文天地》《語文天地》認知目標(biāo)：學(xué)寫摘錄筆記，能背誦警句能力目標(biāo)：學(xué)會摘錄筆記，能有條理地說出自己的老師3引導(dǎo)學(xué)生思考：讓作者難以忘記的老師是誰？什么事讓

6、他難忘？三、了解課文大意。1帶著問題自讀課文。2全班交流，弄清課文主要寫了“我”的啟蒙老師田老師用講故事的方法教“我們”學(xué)習(xí)古典詩詞，給“我”巨大影響的事。四、指導(dǎo)認真閱讀，深入理解課文。1分小組討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。2小組匯報本組學(xué)習(xí)情況。3全班交流在小組內(nèi)未解決的問題。4引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容重點理解詞語：娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、年近古稀、恭恭敬敬鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的成語造句。5引導(dǎo)學(xué)生重點理解課文第七段。質(zhì)疑

7、：田老師的故事講得怎樣？從“我”的表現(xiàn)中哪些詞可以看出來？生朗讀第七段，找出相應(yīng)詞語理解交流（入迷、恍如、發(fā)呆、驚醒）。請生分別扮演田老師講故事，“我”聽故事，再現(xiàn)場景，體會當(dāng)時作者的心情。6過渡：田老師編故事講課對“我”以后有什么影響？7引導(dǎo)學(xué)生理解課文第九段。（簡介“劉紹棠”，幫助學(xué)生理解。）8小結(jié)：說說此時你對“師恩”如何理解？如果把“恩”換成“情”、“愛”、“益”是否可以？五、鼓勵學(xué)生選一首學(xué)過的古詩編個故事。第二課時一、將自己