兩篇-2021做好中小學生“五項管理”工作方案

1、 1 / 9（僅供學習閱讀與借簽）2021 做好中小學生 做好中小學生“五項管理 五項管理”工作方案 工作方案近期，國家教育部和省教育廳連續(xù)下發(fā)通知，對加強中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理（統(tǒng)稱“五項管理” ）工作進行部署。為認真落實上級教育部門工作要求，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就進一步做好中小學生“五項管理”工作通知如下。一、提高思想認識 一、提高思想認識 推進中小學生“五項管理”不僅直接回應(yīng)廣大學生家長及社會

2、各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本任務(wù)具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革” ，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。 二、突出工作重點 二、突出工作重點 （一）作業(yè)管理。 （一）作業(yè)管理。小學一二年級不得布

3、置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過 60 分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過 90 分鐘。教師要認真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過手機向?qū)W生布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。鼓勵3 / 9（僅供學習閱讀與借簽）展，大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，組織開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，

4、培養(yǎng)良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。指導和發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，引導學生家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。 （五）體質(zhì)健康管理。 （五）體質(zhì)健康管理。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周 4 課時，小學三至六年級和初中每周 3 課時，高中每周 2 課時，不以任何理由擠占體育與

5、健康課程和學生校園體育活動。著力保障學生每天校內(nèi)、校外各 1 小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排 30 分鐘大課間體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學生走出教室適量活動和放松。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握 1—2 項運動技能。做好學生體質(zhì)健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制。關(guān)注學生個性身體特質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)學生體質(zhì)