【教學(xué)教案】pep小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案（好資料）

1、1Unit 1 How tall are you ?單元教學(xué)目標(biāo) 單元教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo) 、能力目標(biāo)（1）能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單詞。（2）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) Let’s learn 中黑體部分的內(nèi)容和 Read and write 中要求的內(nèi)容。（3）能用目標(biāo)語(yǔ)言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。（4）能學(xué)說(shuō) Chant 一首和 Song 一首。（5）了解 ei/ai/oi，p/b,t/d 的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則

2、詞。知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)（1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m t

3、hinner than you , and shorter . （2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀 Part A、Part B 部分 Let’s learn、 Let’s talk 中的單詞和句子。（3）了解 Story time 、Good to know 等部分的內(nèi)容。（4）了解字母 ei/ai/oi，p/b, t/d 在單詞中的基本讀音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和學(xué)

4、習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2） 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（3） 文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí) 單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)3第二課時(shí) 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm tal

5、ler than me .并能在情景中運(yùn)用。2、 能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張 timetable.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。2、 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張 timetable.三、課前準(zhǔn)備 三、課前

6、準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備若干張圖片。2、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。3、 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。4、 學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。四、教學(xué)過(guò)程 四、教學(xué)過(guò)程1、 Warm-up(1)學(xué)生聽(tīng)并跟說(shuō) Let’s chant.（P2）(2)指名讀 d taller stronger older younger shorter 新學(xué)五個(gè)單詞。2、 Presentation and practiceLet’s talk（1）How tall are you ?

7、 I’m 164cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。然后完成 Let’s start (P2) （2）做完后教師根據(jù)圖片問(wèn) How tall are you？請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答。同樣問(wèn)：How heavy are you?…再請(qǐng)學(xué)生問(wèn)，老師回答后接著說(shuō)：Who is taller than you ?請(qǐng)比較好的學(xué)生回答此問(wèn)題。教師示范操練問(wèn)句，教師問(wèn)學(xué)生答，男女生互問(wèn)，互答。再板書(shū) How tall are you ?I’m 164cm.You’r

8、e shorter than me. You’re 4cm taller than me .請(qǐng)學(xué)生做替換練習(xí)。（3）把圖片出示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如：Zhang Peng is stronger than Mike.同桌或小組間互相練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)歌曲“My pets”3、Consolidation and extension（1）做本單元 A Let’s talk 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。（2）聽(tīng) A Let’s talk