2020春部編版語文一年級下冊-識字1 春夏秋冬 教案

1、精品范文，下載后可編輯識字 1 春夏秋冬課題 課題 春夏秋冬 春夏秋冬 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學目標 目標1．認識“霜、吹”等 8 個生字和雨字頭、雙耳旁 2 個偏旁；會寫本課“春” “風”等 7 個生字和橫折斜鉤 1 個筆畫。2.通過朗讀，了解詞語和短語的意思。3.通過看圖、熟字比較等方法學習生字。4.通過朗讀、看圖和動作演示等方法學習詞和短語。5. 了解四季景物的特點，體會四季的美好。教

2、學 教學重點 重點借助形聲字特點以及熟字比較的方法識記 8 個生字。教學 教學難點 難點 借助插圖和動作演示理解詞義。第一課時 第一課時教學 教學目標 目標1．認識“霜、吹”等 8 個生字和雨字頭、雙耳旁 2 個偏旁；會寫本課“春”“風”等 7 個生字和橫折斜鉤 1 個筆畫。2.通過朗讀，了解詞語和短語的意思。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ ）分 ）分鐘一、創(chuàng)設情境，導入新課 一、創(chuàng)設情境

3、，導入新課1.（課件出示 （課件出示 2: 2:四季圖） 四季圖）誰能說說這四幅圖是哪個季節(jié)的景物？看了之后你有哪些感受？你覺得哪兒美，起來說一說。2.小朋友們，四季的景色真是太美了？它們還有一些漢字朋友呢，你們想學嗎？好，我們今天就一起來學習《識字 1》 。3﹒板書課題，齊讀課題。 （識字 1 春夏秋冬）【設計意圖： 【設計意圖：通過展示美麗的四季風光，感受四季的美妙，激發(fā)了學生學習的興趣，為下面的學習渲染了美好的氣氛。 】兒的顏色，

4、草的顏色，魚、鳥的有關的特征。2.識記生字（課件出示 （課件出示 7）出示生字：春 冬 風 雪 花 飛 入 同學們你們有什么好的辦法記住這些生字嗎？例如：（1）形聲字識字。如， “花” ，植物的一部分， “艸”是表意的， “化”是表音的。（2）熟字比 字比較。如： 較。如：各一冬（3）動作演示。 動作演示。對于 對于動詞： 動詞：飛、入 飛、入。根據(jù)動詞的特 。根據(jù)動詞的特點，可以 點，可以增加 增加動作， 動作

5、，幫助 幫助學生理解 學生理解字義。如引導學生邊讀 義。如引導學生邊讀生字邊用肢體動作來表示；邊讀短語邊做動作。通過讀一 邊用肢體動作來表示；邊讀短語邊做動作。通過讀一讀、演 讀、演一演的方法，引導學生了解 演的方法，引導學生了解字義。 義。3.反復朗讀，鞏固讀詞。好了，我們再來一起讀一讀這些詞語，比較難讀的可以多讀幾遍。 （學生自由讀）（課件出示 （課件出示 8）朗讀時要作合適的停頓：春風/吹、夏雨/ 落、秋霜/降、冬雪/飄、池草/

6、青、山花/紅、魚/出水、鳥/入林。重點關注“魚出水”和 “鳥入林”的停頓和前面的短語有所不同。借用對韻歌的形式，通過一對一答的方式來合作朗讀，使學生讀得有滋有味。如：師：什么吹？生：春風吹。師：什么落？生：夏雨落生生對答讀，男女生對答讀。四、學習偏旁，寫字指導 四、學習偏旁，寫字指導出示田字格里的生字組成的詞“春風吹、冬雪飄、山花紅” 。 （課件出示 （課件出示 9、10 10）1．認讀字詞，讀準字音，重點指導“春、冬、雪” 。師范寫指