課堂教學(xué)改革三年發(fā)展規(guī)劃

1、課堂教學(xué)改革三年發(fā)展規(guī)劃課堂教學(xué)三年規(guī)劃 隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學(xué)效益越來(lái)越受到校長(zhǎng)、老師們的重視。但是，那種教師苦教、學(xué)生苦學(xué)以不變應(yīng)萬(wàn)變的教學(xué)觀念及其課堂教學(xué)方法依然有一定的市場(chǎng)，直接影響著課堂教學(xué)效益的提高和新形勢(shì)下人才培育的需要。我們大口鄉(xiāng)中心學(xué)校始終關(guān)注課堂教學(xué)改革工作，對(duì)如何提高課堂教學(xué)效益采取了很多措施，取得了一定的成效。為了更好地做好此項(xiàng)工作，特制定大口鄉(xiāng)課堂教學(xué)改革三年發(fā)展規(guī)。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真

2、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2011） 》為指針，全面落實(shí)《偃師市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化新課程改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》 ，引導(dǎo)教師反思并更新自己的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，促使全鄉(xiāng)小學(xué)課堂教學(xué)效益再上新臺(tái)階。 二、主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想觀念。調(diào)查分析影響課堂教學(xué)效益的主要因素，反思并更新提高課堂教學(xué)效益的理念，樹立以學(xué)生為主體的意識(shí)，樹立課堂教

3、學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，樹立課堂教學(xué)反饋矯正意識(shí)，樹立課堂教學(xué)的情感意識(shí)。通過(guò)學(xué)科和小學(xué)各學(xué)科由鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一組織編寫。校內(nèi)編寫的，每周要組織相關(guān)教師進(jìn)行一次集體備課，校際間共同編寫的，由鄉(xiāng)中心校每?jī)芍芙M織進(jìn)行一次集體備課。在導(dǎo)學(xué)案的使用上可因校制宜。每次課后，教師要對(duì)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的情況進(jìn)行查閱，評(píng)價(jià)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)情況，對(duì)遺留問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正。 2、嚴(yán)把練習(xí)質(zhì)量關(guān)，增強(qiáng)針對(duì)性。 作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，做到書面作業(yè)、口頭作業(yè)和活動(dòng)、實(shí)

4、踐類作業(yè)并重。課內(nèi)作業(yè)要以基礎(chǔ)題為主，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性，注意梯度，兼顧覆蓋面。 教師必須及時(shí)批改作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。一般作業(yè)當(dāng)天批改，作文一周內(nèi)批改。作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，對(duì)有創(chuàng)意、進(jìn)步大的學(xué)生要適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生改正的錯(cuò)誤要及時(shí)復(fù)批，對(duì)典型錯(cuò)例要分析原因，作為課堂講評(píng)或改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。 教師要適時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題回放練習(xí)，真正讓學(xué)生把易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)弄清楚、理解透、掌握牢固。 尊重學(xué)生的個(gè)體差異，