基礎教育課程與教學研究專題

1、基礎教育課程與教學研究專題 基礎教育課程與教學研究專題1．新課程實施的背景條件、實施辦法及策略研究 2．新課程教學管理與評價研究3．新課程實驗工作評估和反饋機制研究4．課程改革與創(chuàng)新教育的實踐與研究5．課程改革與構建特色學校實驗研究6．新課程適應地方經(jīng)濟發(fā)展和人才需求的研究7．新課程促使學生獲得最佳發(fā)展途徑的實驗研究8．普通高中新課程與教學的國際比較研究9．落實國家三級課程管理政策與要求的研究10．新課程的基本目標與任務的研究11．課

2、程觀和教學觀現(xiàn)狀的調查與構建體現(xiàn)時代精神的現(xiàn)代課程觀和教學觀的研究12．體現(xiàn)新課程理念的教學改革的思想與方法研究13．社會環(huán)境對學校教育教學的影響14．校園文化建設模式、策略與效益評價研究15．基礎教育均衡化發(fā)展的必要性、策略、措施與評價研究16．普通高中課程改革及其對學校教育組織、教育形式、教育方法、師生關系的影響研究17．新課程條件下建立現(xiàn)代中小學管理制度的研究18．新課程下學校教學管理運行模式的研究19．建立普通高中多種辦學模式的

3、研究20．農村高中辦學及發(fā)展模式的研究21．示范性高中建設及作用的研究22．關于普通高中管理體制和機制改革研究23．在課程改革中提高中小學校長素質的研究24．優(yōu)秀校長的行為特征與培養(yǎng)、管理研究25．學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力建設研究26．課程管理與課程結構優(yōu)化的研究57．課堂觀察與教學反思的應用研究58．課堂教學中無效教學行為的調查研究59. 課程的開放性與開放性教學研究60. 學生全面發(fā)展與個性培養(yǎng)的關系研究61. 信息技術環(huán)境下教學模式和教

4、學方法的創(chuàng)新研究62. 課程教學與現(xiàn)代教育技術有效整合的研究63. 中小學課程聯(lián)系現(xiàn)代社會生活和科技發(fā)展成果的研究64. 學生生活經(jīng)驗的分析運用與課堂教學生活化的實踐研究65．新課程條件下學生認知特點與學習心理的研究66．學生多元化學習方式的應用研究（接受學習與自主學習、獨立學習與合作習、有意義的學習、發(fā)現(xiàn)學習等67．自主學習與探究習的要素與基本方法研究68．促進學生有效習的行動研究69．培養(yǎng)學生發(fā)展性學習能力和適應新課程的學習方法的實

5、驗研究70．學生創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)方法研究71．學生合作能力、交往能力培養(yǎng)的研究72．大班額環(huán)境下課堂教學小組合作學習的有效性研究73．培養(yǎng)學生人文素質與科學素質的實驗研究74．學生信息素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究75．與新課程相適應的學生作業(yè)設計研究76．學生學業(yè)失敗現(xiàn)象分析及教育教學應對策略研究77．加強學校德育工作實效性的相關研究78．德育活動與學校課程的有機整合研究79．學校建立全員德育機制的相關研究80．構建“和諧