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文檔簡介
1、本文通過對美國基礎(chǔ)教育課程方案評價不同階段、不同的類型和流派、以及不同的課程評定方法的分析研究,以期得到有益的思考和可供借鑒的經(jīng)驗.本文的敘述分成七個部分:第一部分,選題的緣由和意義以及研究方法與思路.第二部分,課程方案評價的界定.第三部分,主要對方案評價的歷史脈絡(luò)進(jìn)行梳理并分析課程方案評價在美國的歷史發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的幾種比較成熟、有效的評價模式.以此確認(rèn)課程方案評價應(yīng)該秉持的評價理念,以及課程方案評價所涉及的要素.第四部分,首先對美國
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