初中勞動(dòng)與技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、2007 年初中勞動(dòng)與技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 年初中勞動(dòng)與技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教學(xué)設(shè)計(jì)及反思匯 總2007 年 11 月 19 日至 日至 20 日,于黃巖區(qū) 于黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 中學(xué)舉行了臺(tái)州市 行了臺(tái)州市 2007 年初中 年初中勞動(dòng) 勞動(dòng)與技 與技術(shù)教師優(yōu) 師優(yōu)質(zhì)課評(píng) 質(zhì)課評(píng)比， 比，現(xiàn)將參 將參賽者的教學(xué) 者的教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)及反思上 及反思上傳，歡迎大家學(xué) 迎大家學(xué)習(xí)與交流。 與交流。肖形印之 肖形印之——《

2、中國(guó)印》 《中國(guó)印》臨海中學(xué) 王安通教學(xué)理念： 教學(xué)理念：本課由浙教版七年級(jí)《印章與雕刻》中第二章第二節(jié)的《肖形印》延伸而來。2008 年的奧運(yùn)會(huì)為中國(guó)一大盛事， “人人參與奧運(yùn)”是設(shè)計(jì)本課的初衷，而印章藝術(shù)又是我國(guó)特有的民族藝術(shù)，它具有實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容始終依據(jù)教材、圍繞教材，如印章雕刻的方法刀法、制作步驟等；又不拘泥于教材，把虎形印換成“中國(guó)印”更有新意、更有時(shí)代感，也更受學(xué)生歡迎。內(nèi)容設(shè)置注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)習(xí)

3、后提高學(xué)生的審美情趣，從而更加熱愛祖國(guó)的藝術(shù)。1、增強(qiáng)課堂愉悅性和藝術(shù)美感創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如導(dǎo)課引用“中國(guó)印”視頻，扣人心弦；適時(shí)欣賞教師的印章作品等，不斷變換教學(xué)形式。教學(xué)過程有張有弛，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜。利用課件實(shí)現(xiàn)對(duì)語言、畫面和音樂的整合，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂教學(xué)格局，使課堂增加豐富的意趣，同時(shí)提高了效率。2、滲透愛國(guó)主義教育講述“中國(guó)印” （即“舞動(dòng)的北京”會(huì)標(biāo)）及印章藝術(shù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，寓愛國(guó)

4、主義教育于藝術(shù)欣賞之中。3、注重學(xué)生的主動(dòng)參與、交流不擺花架子，力求方法簡(jiǎn)便、出效果。強(qiáng)調(diào)手工制作的實(shí)踐性，注重學(xué)生的積極參與。展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，更能促進(jìn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。總之，本課使學(xué)生在樂趣中掌握知識(shí)、技能，達(dá)到促使學(xué)生向自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出新課程理念在教學(xué)中的具體運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)——了解“中國(guó)印”及印章雕刻的相關(guān)知識(shí)與制作步驟。技能目標(biāo)——通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)摹稿上石，并初步掌握用沖刀技法

5、刻白文中國(guó)印，提高審美能力與動(dòng)手能力。情感目標(biāo)——使學(xué)生更加關(guān)注優(yōu)秀文化，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)、難點(diǎn)：“中國(guó)印”的制作步驟。摹稿上石，雕刻精美。教學(xué)方法： 教學(xué)方法：講授法、欣賞法、談話法、演示法、練習(xí)法、情景教學(xué)法等。教學(xué)設(shè)備： 教學(xué)設(shè)備：刻刀、印石等相關(guān)工具材料。多媒體課件。附本人肖形印作品： 附本人肖形印作品：教學(xué)過程： 教學(xué)過程：點(diǎn)：1、達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括知識(shí)、能力和情

6、感態(tài)度。我還把愛國(guó)主義教育有意識(shí)地貫穿其中，使其成為教學(xué)內(nèi)容的血肉。利用課件實(shí)現(xiàn)對(duì)語言、畫面和音樂的整合，使課堂增加豐富意趣的同時(shí)，提高了效率，這些都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。 2、教學(xué)活動(dòng)做到了“溝通”和“合作”“沒有溝通就不可能有教學(xué)” ，本節(jié)課形成了多種多樣、多層面的溝通情境和溝通關(guān)系。多處的提問，學(xué)生反應(yīng)熱烈，師生形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體” 。教學(xué)不擺花架子，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，注重學(xué)生的積極參與。3、創(chuàng)造性地使用了教材在新課程理念下，教材不再是

7、唯一的權(quán)威文本。教師不僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者。我創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)內(nèi)容在圍繞教材的同時(shí)，又不拘泥于教材，把虎形印換成“中國(guó)印”更有新意，更有時(shí)代感，也更受學(xué)生的歡迎。4、競(jìng)賽不流于形式有競(jìng)爭(zhēng)就有活力，學(xué)生的成果用蓋印來體現(xiàn)，深化了主題，給課堂帶來了一份活力，一份精彩。最后由學(xué)生一起評(píng)論總結(jié)，有始有終。5、教學(xué)過程適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的。因此無論是內(nèi)容的呈現(xiàn)，還是問題的設(shè)置，均是“為了一切學(xué)生” ，如

8、提供反稿圖樣，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，這樣促進(jìn)了全體學(xué)生的發(fā)展，使難點(diǎn)得到很好的突破。6、值得探討的地方課前我曾考慮讓學(xué)生利用復(fù)印紙印稿上石，但又怕太束縛他們。由于客觀原因，學(xué)生印章刻得不很精美，如果選用長(zhǎng)方形、好刻些的印石，可能會(huì)降低制作難度。以上是我的教學(xué)反思，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的回顧和分析，這有助于我今后不斷豐富自我素養(yǎng)，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值屏 風(fēng) 藝 術(shù)臨海市小芝中學(xué) 臨海市小芝中學(xué) 林美娟 林美娟【教學(xué)目標(biāo)】