2017年春季部編新教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、部編新教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、主要教學(xué)內(nèi)容這一學(xué)期七年級(jí)歷史下冊(cè)選用的是人教版 2016 年部編最新教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。 本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為三個(gè)單元，敘述從隋朝到清朝（1840 年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前）的歷史，共 21 課。第一單元：隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代（第 1－5 課） ；第二單元：遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化（第 6－1

2、3 課） ；第三單元：明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展與鞏固（第 14－第 21 課） 。另外，增加了一節(jié)活動(dòng)課：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源。共需 34 課時(shí)（其中新課講授占 20 個(gè)課時(shí)，活動(dòng)課占 1 課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占 3 個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占 2 個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占 4 個(gè)課時(shí),其余為考試檢測(cè)試卷分析） 。二、教學(xué)目標(biāo)及要求歷史教師要用好教科書，必須在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教科書的體例、結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)和內(nèi)容，并以教科書為依托，精心地進(jìn)行教

3、學(xué)設(shè)計(jì)。因此，教師要鉆研教科書，搞清楚教科書的整體結(jié)構(gòu)及各個(gè)組成部分的功用，全面掌握教科書中的基本線索、基本內(nèi)容、基本概念、基本觀點(diǎn)等；要把握每課在全書中的地位，關(guān)注課與課之間的聯(lián)接，力圖做到融會(huì)貫通；要梳理清楚每課課文的邏輯層次，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程及其各個(gè)環(huán)節(jié)，并設(shè)計(jì)好相應(yīng)的課堂提問(wèn)和教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率有很大的提高。三、重難點(diǎn)及措施重難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的

5、發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。措施：以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；雖然經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期歷史課程的學(xué)習(xí)，有了一定的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，但是，學(xué)生個(gè)體差異較大。有的學(xué)生已經(jīng)完全能自主學(xué)習(xí)了，有的學(xué)生不會(huì)聽(tīng)

6、講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從起始年級(jí)就要抓課堂7 第 12 課時(shí) 第 11 課 元朝的統(tǒng)治第 13 課時(shí) 第 12 課 宋元時(shí)期的都市和文化 51－588 第 14 課時(shí) 第 13 課 宋

7、元時(shí)期的科技與中外交通第 15 課時(shí) 宋元時(shí)期單元復(fù)習(xí) 59－649 第 16 課時(shí) 期中復(fù)習(xí)第 17 課時(shí) 期中復(fù)習(xí)10 第 18 課時(shí) 期中考試第 19 課時(shí) 試卷講評(píng)、分析11 第 20 課時(shí) 第 14 課 明朝的統(tǒng)治 第 21 課時(shí) 第 15 課 明朝的對(duì)外關(guān)系 65－7512 第 22 課時(shí) 第 16 課 明朝的科技、建筑與文學(xué)第 23 課時(shí) 第 17 課 明朝的滅亡 76－8713 第 24 課時(shí)

8、 第 18 課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展第 25 課時(shí) 第 19 課 清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 88-9814 第 26 課時(shí) 第 20 課 清朝君主專制的強(qiáng)化 第 27 課時(shí) 第 21 課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù) 99-11015 第 28 課時(shí) 明清時(shí)期單元復(fù)習(xí) 第 29 課時(shí) 活動(dòng)課：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源 111-11416 第 30 課時(shí) 期末復(fù)習(xí)第 31 課時(shí) 期末復(fù)習(xí)17 第 32 課時(shí) 期末復(fù)習(xí)第 33