河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)

1、. — 30 —河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn) 河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn) 一級 指標(biāo) 二級指標(biāo) 三級指標(biāo)優(yōu)秀 合格評分辦法M1-1-1專業(yè)設(shè)置的適 應(yīng)性（2）已設(shè)各專業(yè)適應(yīng)區(qū)域或相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實與發(fā)展 趨勢的需要，專業(yè)技能方向與企業(yè)的職業(yè)工種 崗位對接。 （1）學(xué)校能根據(jù)區(qū)域或相關(guān)行業(yè)的發(fā)展需求，靈 活設(shè)置新專業(yè)或調(diào)整已有專業(yè)的服務(wù)方向，對 教學(xué)計劃進(jìn)行慎重的滾動修改，在建新專業(yè)和 改造

2、老專業(yè)上成效顯著。 （1）已設(shè)各專業(yè)基本適應(yīng)區(qū)域 或相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實與發(fā)展趨勢的 需要；（0.75）在建新專業(yè)和改造老專業(yè) 上取得了一定的成效。 （0.75）M1 專業(yè) 建設(shè) 水平M1-1專業(yè)設(shè)置 （3）M1-1-2專業(yè)設(shè)置的規(guī) 范性（1）凡是與教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目 錄》相近的專業(yè)應(yīng)規(guī)范名稱；開設(shè)專業(yè)屬于國 家或我省確定的重點建設(shè)專業(yè)，應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí) 行教育部、省教育廳頒發(fā)的相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指 導(dǎo)方案；課程設(shè)置可以有 5%—10%以

3、內(nèi)的調(diào)整。 （0.5）開設(shè)專業(yè)屬于“訂單培養(yǎng)”性質(zhì)的，能夠按 照保證學(xué)生德智體全面發(fā)展的原則完善課程體 系。 （0.5）多數(shù)專業(yè)名稱規(guī)范；能夠 貫徹執(zhí)行教育部、省教育廳頒 發(fā)的相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方 案；（0.35）“訂單培養(yǎng)”專業(yè)的課程 設(shè)置基本滿足學(xué)生全面發(fā)展的 需要。 （0.35）1.查閱專業(yè)設(shè)置的有關(guān)調(diào)查報 告、論證報告，新建專業(yè)申請 報告。 2.學(xué)校設(shè)置專業(yè)名稱與《中等 職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》對應(yīng)情況 統(tǒng)計表 3.各專業(yè)實施性教學(xué)指

4、導(dǎo)方案M1 專業(yè) 建設(shè) 水平M1-2培養(yǎng)目標(biāo) （2）M1-2-1目標(biāo)指向（1）認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方 針，正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，各專業(yè)培養(yǎng)目 標(biāo)的職業(yè)定位準(zhǔn)確，崗位指向明確具體。 （1）較好的貫徹“以服務(wù)為宗 旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，各 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)定位基本準(zhǔn) 確，崗位指向較明確。 （0.75）各專業(yè)實施性教學(xué)指導(dǎo)方案. — 32 —M2-1-1專任教師學(xué)歷與 職稱結(jié)構(gòu)（1）專任基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師的

5、學(xué)歷均達(dá)本科以上 （農(nóng)、藝、體：均達(dá)?？疲究普?0%以上） ；90%以上 的實習(xí)指導(dǎo)教師達(dá)?？埔陨希唬?.5）專任教師高、中、初級職稱比例合理，省屬學(xué)校高 級職稱＞20%，初級職稱≤30%；市屬學(xué)校高級職稱＞ 15%，初級職稱≤30%；專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校 專任教師數(shù)的 50%。（0.5）專任基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師均 達(dá)專科，本科占90%以上（農(nóng)、 藝、體：80%以上） ；實習(xí)指導(dǎo)教 師均達(dá)中級職稱以上；（0.35）專任教師高、中、初級

6、職稱 比例基本合理，省屬學(xué)校高級職 稱≥15%，初級職稱≤40%。市屬 學(xué)校高級職稱≥10%，初級職稱≤ 40%；專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本 校專任教師數(shù)的 40%。 （0.35）查專任教師的花名冊、畢業(yè)證 書、學(xué)位證書和教師任職資格證書 及聘書。 （括號內(nèi)：農(nóng)，指農(nóng)村學(xué) 校，即校址位于縣級市、縣及以下 級別政府所在地的學(xué)校；藝，指藝 術(shù)類學(xué)校；體，指體育類學(xué)校。下 同。學(xué)歷以國家承認(rèn)其學(xué)歷的院校 所頒發(fā)的畢業(yè)證書為準(zhǔn)。 ）說明：專任教師指屬

7、于學(xué)校編制 （含簽訂正式勞動合同三年以上） ， 專職從事教學(xué)和實踐教學(xué)的人員， 不包括校長、書記、教務(wù)科長等主 要從事行政管理的校內(nèi)兼課教師。M2-1-2企業(yè)兼職教師 （1）長期聘請有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)專家、技師 兼職教學(xué)，并制定了規(guī)范的企業(yè)兼職教師管理制度。 （1）根據(jù)需要聘請有豐富實踐經(jīng) 驗的企業(yè)技術(shù)專家、技師兼職教 學(xué)。 （0.75）查企業(yè)兼職教師的花名冊及管理 制度。長期：指連續(xù)3 年以上聘任 的人員。M2 師資 隊伍 建設(shè)