《升國(guó)旗》教學(xué)案例及評(píng)析

1、《升國(guó)旗》教學(xué)案例及評(píng)析 《升國(guó)旗》教學(xué)案例及評(píng)析一、本課教學(xué)思路《升國(guó)旗》是蘇教版第一冊(cè)第二單元的課文，本文是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。本課時(shí)主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過(guò)多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，生發(fā)出激動(dòng)、自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。二、教學(xué)流程（一）、情境導(dǎo)入師：星期一早上，我

2、們?nèi)熒诓賵?chǎng)上都要做什么？生：升國(guó)旗。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 2 課。（出示課題，齊讀課題）“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。評(píng)析：一上課，讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有 評(píng)析：一上課，讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生仿佛回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一

3、步學(xué)好課文打下了 的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生仿佛回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)。]（二）、課前熱身師：你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？生：在學(xué)校、天安門(mén)、奧運(yùn)會(huì)……師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？生：因?yàn)樗麄兡霉谲?，得金牌了，有的人還哭了。出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問(wèn)：劉翔為什么要身披國(guó)旗？生：因?yàn)閲?guó)旗代表中國(guó)，劉翔拿冠軍是代表中國(guó)得了金牌 。師：哪你自豪嗎？誰(shuí)來(lái)自豪的讀讀這一句。生：五星紅旗，我們的國(guó)旗。[評(píng)析：先讓學(xué)生

4、了解國(guó)旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué) 評(píng)析：先讓學(xué)生了解國(guó)旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這們的國(guó)旗是多么自豪。 生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這們的國(guó)旗是多么自豪。]（2）學(xué)習(xí)第二句。師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？生：我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。師：唱國(guó)歌有什么感受？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，把自己的感受讀出來(lái)。生：國(guó)歌聲中