個性化輔導機構學員階段測試試卷分析表模板

1、XXXX 教育學員階段教學報告 教育學員階段教學報告學員姓名：__ _____ 學員年級：___高三_____ 輔導科目：__英語_____學科教師： 階段測試 階段測試情況總結 情況總結總體成績不理想，需要繼續(xù)打牢固基礎，特別是擴充詞匯量以及解題技 總體成績不理想，需要繼續(xù)打牢固基礎，特別是擴充詞匯量以及解題技巧的訓練。 巧的訓練。上課 上課內容 內容1. 聽說訓練 聽說訓練2. 名詞，代詞，冠詞專題 名詞，代詞，冠詞專題3. 句子基

2、本成分，五種基本句型專題 句子基本成分，五種基本句型專題4. 數詞，名詞專題 數詞，名詞專題5. 形容詞副詞以及介詞專題 形容詞副詞以及介詞專題6. 動詞和動詞時態(tài)語態(tài)專題 動詞和動詞時態(tài)語態(tài)專題7. 聽說訓練專題 聽說訓練專題8. 主謂一致專題 主謂一致專題9. 定語從句專題 定語從句專題注：每次專題復習之外，配以綜合高考題型，難度根據學員 注：每次專題復習之外，配以綜合高考題型，難度根據學員目前的情況選??；另外，給學員一份常用單詞表

3、進行詞 目前的情況選??；另外，給學員一份常用單詞表進行詞匯量地擴充。 匯量地擴充。課堂 課堂表現 表現1. 樂于做筆記，態(tài)度認真； 樂于做筆記，態(tài)度認真；2. 勤于思考，但很容易忘記所學內容； 勤于思考，但很容易忘記所學內容；3. 由于基礎比較薄弱，需要循序漸進，慢慢引導。 由于基礎比較薄弱，需要循序漸進，慢慢引導。上階 段學習 總結作業(yè) 作業(yè)完成 完成情況 情況每次都很認真對待作業(yè)，質量不穩(wěn)定，所以課后的鞏固復習 每次都很認真對待作業(yè)

4、，質量不穩(wěn)定，所以課后的鞏固復習以及作業(yè)的點評很重要。 以及作業(yè)的點評很重要。序號 序號 輔導內容 輔導內容 預計 預計課時 課時 備注 備注1.把基本的此法句法全部過一遍， 把基本的此法句法全部過一遍，查漏補缺。 查漏補缺。182.專項訓練以及各題型的熟悉訓練 專項訓練以及各題型的熟悉訓練 153. 做 07 到 10 年的高考真題 年的高考真題 9預期目標 預期目標1. 疏通所有的語法重點 疏通所有的語法重點2. 通過備考指南，積累

5、詞匯 通過備考指南，積累詞匯3. 熟練各題型的解題技巧 熟練各題型的解題技巧下 階 段 輔導 計 劃（截止到 （截止到下次大考 下次大考前） 前）教師 教師建議 建議 和方 和方1. 堅持每天積累詞匯，不要求會寫但會知道其意義 堅持每天積累詞匯，不要求會寫但會知道其意義2. 保證來 保證來 XXXX 的輔導時間，按時按量完成作業(yè) 的輔導時間，按時按量完成作業(yè)3. 注意課后自己的消化鞏固 注意課后自己的消化鞏固法XXXX 教育學員階段測試

6、試卷分析表 教育學員階段測試試卷分析表學員姓名：__ ___ 學員編號：___ ___ 學員年級：___高三____ 測試科目：__英語_____ 測試日期：__ 2011/3/14__ 測試內容：__廣州市一模____ 評價人：____ _______備注：評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。本卷總分 卷面得分 評定等級測試答卷總體情況分析 測試答卷總體情

7、況分析 135 50 不及格測試試卷重點問題分析 測試試卷重點問題分析知識點 知識點 得分比例 得分比例 失分原因分析 失分原因分析 方法建議 方法建議完形填空 完形填空 33% 詞匯量小，導致難以理 詞匯量小，導致難以理解篇章 解篇章充分利用備考指南中 充分利用備考指南中 8 個模塊的詞匯 模塊的詞匯語法填空 語法填空 1% 詞匯量小，句法尚未掌 詞匯量小，句法尚未掌握到位 握到位積累詞匯，加強平時的專 積累詞匯，加強平時的專題訓練和

8、技巧 題訓練和技巧閱讀理解 閱讀理解 45% 詞匯量小，速度過慢 詞匯量小，速度過慢 平時多訓練速度和積累 平時多訓練速度和積累信息搭配 信息搭配 40% 信息的收集能力和匹配 信息的收集能力和匹配度能力尚待提高 度能力尚待提高 注意關鍵詞的定位 注意關鍵詞的定位基礎寫作 基礎寫作 60% 錯誤使用長難句，信息 錯誤使用長難句，信息點遺漏 點遺漏多練習簡單句寫作，并抓 多練習簡單句寫作，并抓住信息點 住信息點讀寫任務 讀寫任務 12%