龍文學(xué)生個性化輔導(dǎo)方案

1、學(xué)生個性化輔導(dǎo)方案學(xué)生個性化輔導(dǎo)方案日期：日期：2011年5月27日學(xué)生姓名：張學(xué)生姓名：張一帆年級：初二年級：初二學(xué)校：學(xué)校：上課次數(shù)：上課次數(shù)：35總課時數(shù)：總課時數(shù)：70小時小時輔導(dǎo)科目：輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師：鄭佩佩學(xué)科教師：鄭佩佩學(xué)生的基本情況學(xué)生的基本情況優(yōu)點優(yōu)點不足不足1、有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)2、對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣3、做事認(rèn)真、有耐性4、對人有禮貌，尊敬師長1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，沒有形成一個完整的知識架構(gòu)2、數(shù)學(xué)知識不能活學(xué)

2、活用，沒有吃透所學(xué)的知識3、性格有些內(nèi)斂，不能很好地通過他人提高自己4、粗心馬虎、審題不夠認(rèn)真仔細(xì)5、對學(xué)好數(shù)學(xué)缺少一個行之有效的學(xué)習(xí)方法非智力因素培養(yǎng)措施非智力因素培養(yǎng)措施1、端正孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望3、調(diào)動學(xué)生的情感，尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生感到教師的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生與教師的感情4、培養(yǎng)學(xué)生的毅志力和自信心5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生知識掌握情況調(diào)查學(xué)生知識掌

3、握情況調(diào)查序號知識考點學(xué)生掌握情況備注1解一元一次不等式和一元一次不等式組不扎實1、計算能力有待提升2、粗心馬虎3、沒有檢查驗證的習(xí)慣2一元一次不等式與一元一次方程、一次函數(shù)的綜合應(yīng)用對知識不能靈活應(yīng)用1、對知識理解地不夠透徹2、沒有熟練掌握各種題型對應(yīng)的解題方法3有關(guān)分式的化簡求值掌握得比較好因為沒有驗證的習(xí)慣，有時會出現(xiàn)錯誤4圖形的相似掌握得不是很好這一章知識是比較難的，在整個初中學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位5認(rèn)識概率掌握得還可以較靈活的題較

4、吃力假期復(fù)習(xí)第一階段假期復(fù)習(xí)第一階段查漏補(bǔ)缺（20~24小時）1分析評講期末試卷1次2小時2一元一次不等式1次2小時3分式1次2小時4反比例函數(shù)1次2小時5圖形的相似一1次2小時6圖形的形似二1次2小時7圖形與證明一1次2小時8圖形與證明二1次2小時9認(rèn)識概率1次2小時10知識點串講一1次2小時11知識點串講二1次2小時12知識掌握情況評析1次2小時假期復(fù)習(xí)第二階段假期復(fù)習(xí)第二階段超前學(xué)習(xí)（18~20小時）圖形與證明二1等腰三角形的性質(zhì)

5、和判定一1次2小時2等腰三角形的性質(zhì)和判定二1次2小時3平行四邊形的性質(zhì)和判定一1次2小時4平行四邊形的性質(zhì)和判定二1次2小時數(shù)據(jù)的離散程度1極差、方差和標(biāo)準(zhǔn)差基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)1次2小時2綜合運用1次2小時二次根式1二次根式的性質(zhì)1次2小時2二次根式的運算1次2小時3綜合復(fù)習(xí)檢測1次2小時預(yù)期目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)近期目標(biāo)：希望能在期末考試中取得理想的成績遠(yuǎn)期目標(biāo)：一、增強(qiáng)孩子的毅志力和自信心二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、使之成為一個樂觀快樂的好孩子學(xué)科