給文章加上標點符號

1、- - 1 -· 1 ·第 13 13 課時 課時 教學(xué)科目及年級： 教學(xué)科目及年級： 信息技術(shù)三年級(下) 主題： 主題：給文章加上標點符號 學(xué)校、執(zhí)教人： 學(xué)校、執(zhí)教人：武漢外國語學(xué)校美加分校小學(xué)部 彭華林 我對本節(jié)課的理解與思考： 我對本節(jié)課的理解與思考：沒有加上標點符號的文章是不完整的文章，此課的目的是教學(xué)生掌握在電腦中寫文章時加上標點符號的技巧。我會用一篇沒有加標點符號，意思不明確的文章來嘗試自已添加

2、標點符號來改變文章的內(nèi)容。 我對本節(jié)課的希望： 我對本節(jié)課的希望：一、知識與技能：1、掌握常用的標點符號的使用2、明白標點符號對文章的重要性二、過程與方法： 二、過程與方法： 學(xué)情分析：重點：學(xué)會使用常用的標點符號 難點：各種標點符號的位置設(shè)計特色： 設(shè)計特色：游戲中學(xué)習(xí)課時安排： 課時安排：１課時師生互動過程： 師生互動過程：教師活動與學(xué)生活動 教師活動與學(xué)生活動 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖一、導(dǎo)入師：老師這里有一篇文章，大家能不能說出這篇文

3、章說的是什么意思（展示文章：臉上麻子全沒有頭發(fā)烏黑腳不大好看） （生答）師：同學(xué)們剛才都說出了這個文章不同的意思，那為什么大家看同一篇文章卻能看出不同的意思呢？（生答）師：大家剛才都是在心里給這篇文章加上不同的標點符號，所以大家看 出的意思都不一樣，通過這一點，我們明白了標點符號的位置和正確可以影響一篇文章的意思是嗎？二、講解 師：我們今天來學(xué)習(xí)怎么給文章加上標點符號。1、中英文標點符號的切換 師：當我們需要輸入漢字中的標點符號時需要用

4、鼠標單擊狀態(tài)爛上 面的符號鍵（像一個逗號和一個句號）2、逗號、句號、問號、感嘆號的位置（鍵盤上的符號區(qū)，感嘆號在數(shù)字 1 鍵上）師：鍵盤上有符號區(qū)，集中在字母鍵區(qū)的右邊 3、如何在正確的位置輸入標點符號（在需要添加標點符號的位置 單擊鼠標左鍵，然后輸入標點符號）做一做三、做一做 師：大家動手給這篇這文章（之前展示的文章）加上標點符號，看看誰做得最快最正確（學(xué)生練習(xí)，老師巡視）四、鞏固練習(xí)、探索發(fā)現(xiàn) 師：剛才大家都做得非常好，老師這里還有

5、有篇文章想讓大家?guī)屠蠋熢? - 2 -· 2 ·上面添加上標點符號，這次還需要用到一些老師沒有教大家的標點符號，看看誰在最快的時間內(nèi)完成 文章：給下面的句子加上標點 給下面的句子加上標點這樣的話，你能說出口（ ） 這樣的話，你敢說出口（ ）這樣的話，你怎么說出口（ ） 我是一只漂亮的天鵝呀（ ）我是一只漂亮的天鵝（ ）我會是一只漂亮的天鵝嗎（ ） 1、李紅向遠方飛奔而去（ ） 2、玲玲又生病了（ ）

6、3、你明天會去上學(xué)嗎（ ）4、春天又到了，百花競相開放（ ）5、你的媽媽會來送你嗎（ ） 6、老師，今天我們玩得真開心（ ）7、她的態(tài)度很誠懇（ ）8、燈光真美，故宮真氣派（ ）9、巖石會是書（ ）10、我們的祖國多么強大，多么美麗（ ）給下面的句子加上不同的標點，使句子的意思不同 給下面的句子加上不同的標點，使句子的意思不同 今天沒上課（ ）今天沒上課（ ）明天是你的生日（ ）明天是你的生日（ ）你的作業(yè)完成了