2016秋冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊5.1《認(rèn)識除法各部分的名稱》教學(xué)設(shè)計

1、《認(rèn)識除法各部分的名稱》教學(xué)設(shè)計 《認(rèn)識除法各部分的名稱》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第 40、41 頁。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷按每幾個一份，把物品“平均分”的過程。2、進(jìn)一步理解除法的意義，認(rèn)識除法算式中各部分的名稱，能根據(jù)具體事例寫出除法算式。3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)方案 教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)預(yù)設(shè)

2、一、認(rèn)識除法 一、認(rèn)識除法1、教師談話引出猴子分桃子的事情，提出分的要求和讓學(xué)生用花片代替桃子分一分的問題。利用猴子愛吃桃這一兒童熟悉的事物，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生自己動手操作，經(jīng)歷每幾個 1 份把物品平均分的過程。師：同學(xué)們，你們知道哪種動物最愛吃桃子？生：小猴最愛吃桃子。師：有一個小猴子拿來自己最喜歡吃的 6 個桃子，要放在盤子里給大家吃。小猴遇到了什么問題呢？出示情境圖。師：有 6 個桃子，每盤放

3、 2個，可以放幾盤？請同學(xué)們利用花片代替桃子，把 6 個花片每 2 個分一份，自己擺一擺，可以分幾份？然后互相說說擺的方法和結(jié)果。學(xué)生操作，教師巡視，注意了解不同的分法。2、交流學(xué)生分的過程和結(jié)果。學(xué)生交流分的方法，即使學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)的快師：誰來說說你是怎么分的？結(jié)果是多少？生：我先拿出 2 個放一盤，再出問題。使學(xué)生理解每筐裝 5 個的含義。讓學(xué)生自己動手分一分，并試著寫出算式。程，豐富學(xué)生的體驗，進(jìn)一步理解平均分和除法的含義。同時

4、，為認(rèn)識除法算式中各數(shù)的名稱提供素材。幫助解決。 （出示題目）自己讀題，你知道了什么？生：共有 20 個足球，每筐里裝5 個，求需要幾只筐？師：每筐裝 5 個是什么意思？生：每筐裝 5 個就是每個筐子里要裝同樣多，都是 5 個，也是平均分。師：請你用花片擺一擺，然后再寫出除法算式。生操作，列式解答。2、交流動手分的結(jié)果和除法算式。重點(diǎn)說一說算式中各數(shù)的意義。通過交流，初步了解學(xué)生知識與技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)水平。師：誰說說你是怎樣擺的，怎樣列式