高中美術(shù)生自我效能感、學(xué)校歸屬感和未來取向的相關(guān)研究

1、 碩 士 學(xué) 位 論 文 （專業(yè)學(xué)位） 論 文 題 目 高中美術(shù)生自我效能感、學(xué)校歸 高中美術(shù)生自我效能感、學(xué)校歸屬感和未來取向的相關(guān)研究 屬感和未來取向的相關(guān)研究 專業(yè)學(xué)位名稱 專業(yè)學(xué)位名稱 教育碩士 教育碩士 方向領(lǐng)域名稱 方向領(lǐng)域名稱 心理健康教育 心理健康教育 申 請 人 姓 名 韓昊 韓昊 指 導(dǎo) 教 師 毛偉賓 毛偉賓 教授 教授 論文提交時間 論文提交時間 2015 年 3 月 2

2、日 單 位 代 碼 10445 學(xué) 號 2012501213 分 類 號 B844 學(xué) 習(xí) 方 式 學(xué) 習(xí) 方 式 在職攻讀 在職攻讀 山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 目 錄 中文摘要................................................................................................................

3、......................... III 第一部分 文獻綜述與問題的提出 ................................................................................................. 1 1 研究背景和意義 ............................................................

4、........................................................ 1 1.1 研究背景 ..................................................................................................................... 1 1.2 研究理論意義 .................

5、............................................................................................ 3 1.3 研究實踐意義 ............................................................................................................. 3

6、 2 相關(guān)概念及研究 .................................................................................................................... 4 2.1 自我效能感 .............................................................................

7、.................................... 4 2.2 學(xué)校歸屬感 ................................................................................................................ 6 2.3 未來取向 ...........................................

8、......................................................................... 8 2.4 高中美術(shù)生自我效能感、學(xué)校歸屬感和未來取向的相關(guān)研究 .......................... 10 3 問題的提出與研究思路 ...................................................................

9、................................... 11 3.1 問題的提出 .............................................................................................................. 11 3.2 研究假設(shè) ..............................................

10、.................................................................... 11 第二部分 研究方法 ..................................................................................................................... 12 1 被試..........

11、............................................................................................................................ 12 2 研究工具 ...................................................................................

12、.......................................... 12 2.1 一般自我效能感量表 ............................................................................................... 12 2.2 學(xué)校歸屬感量表 .............................................

13、.......................................................... 12 2.3 生計決策預(yù)期量表 ................................................................................................... 13 3 研究程序 ...............................

14、.............................................................................................. 13 4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法 ...............................................................................................................

15、...... 13 第三部分 研究結(jié)果 ................................................................................................................... 14 1 樣本分布情況 ..................................................................

16、................................................... 14 2 高中美術(shù)生在自我效能感、學(xué)校歸屬感及未來取向的總體情況 .................................. 14 3 高中美術(shù)生自我效能感、學(xué)校歸屬感和未來取向的在人口學(xué)變量上的差異分析 ..... 14 4 學(xué)生自我效能感、學(xué)校歸屬感和未來取向的相關(guān)分析 ......................

17、........................... 16 5 學(xué)校歸屬感的中介作用分析 ............................................................................................. 17 5.1 未來取向?qū)ψ晕倚芨械幕貧w分析 .....................................................

18、................. 17 5.2 未來取向?qū)W(xué)校歸屬感的回歸分析 ...................................................................... 17 5.3 學(xué)校歸屬感對自我效能感的回歸分析 .................................................................. 18 5.4 自我效能感

19、、學(xué)校歸屬感與未來取向的中介作用分析 ...................................... 18 第四部分 分析與討論 ............................................................................................................... 19 1 高中美術(shù)生自我效能感的特點 ...........

20、.............................................................................. 19 2 高中美術(shù)生學(xué)校歸屬感的特點 ......................................................................................... 20 3 高中美術(shù)生未來取向的特點 ..........

21、................................................................................... 21 4 高中美術(shù)生自我效能感、學(xué)校歸屬感和未來取向的關(guān)系 ............................................. 22 4.1 高中美術(shù)生的自我效能感、學(xué)校歸屬感和未來取向的相關(guān)關(guān)系 .......................

22、 22 4.2 高中美術(shù)生自我效能感、學(xué)校歸屬感對未來取向的預(yù)測作用 ........................... 23 4.3 學(xué)校歸屬感對自我效能感與未來取向的中介作用 .............................................. 23 5 研究工作的局限 ................................................................