濟寧市泗水縣農(nóng)村初中校園運動足球開展現(xiàn)況的研究

1、山東體育學院碩士學位論文 濟寧市泗水縣農(nóng)村初中校園足球運動開展現(xiàn)狀的研究MasterDissertationShandong Institute of P .E. and SportsThe research on the campus football activities in ruraljunior high school in Sishui country Jining city by Tao DuSports educatio

2、nSupervisor： Associate Professor Liping WangMarch.2017山東體育學院碩士學位論文 濟寧市泗水縣農(nóng)村初中校園足球運動開展現(xiàn)狀的研究I目錄1 前言....................................................................................................................12 國內(nèi)外研

3、究現(xiàn)狀................................................................................................22.1 認識校園足球..........................................................................................22.2 校園足球的價值........

4、..............................................................................22.2.1 增強學生的體質(zhì)健康水平............................................................22.2.2 政治價值.....................................................

5、...................................32.2.3 經(jīng)濟價值........................................................................................3 2.2.4 文化與教育價值.......................................................................

6、.....42.3 校園足球的范疇定位..............................................................................4 2.4 校園足球目標的頂層設計......................................................................52.5 校園足球的開展現(xiàn)狀......................

7、........................................................62.5.1 校園足球的訓練與競賽................................................................62.5.2 校園足球的文化建設...................................................................

8、.6 2.5.3 校本課程........................................................................................62.5.4 案例分析........................................................................................72.6 國際校園足球比較.......

9、...........................................................................72.7 校園足球的評價......................................................................................82.8 校園足球發(fā)展的持續(xù)性................................

10、..........................................83 研究對象與方法................................................................................................93.1 研究對象...............................................................

11、...................................93.2 研究方法..................................................................................................93.2.1 文獻資料法..................................................................

12、..................93.2.2 問卷調(diào)查法....................................................................................9 3.2.2.1 調(diào)查對象.....................................................................................93.2.2.

13、2 問卷的設計...............................................................................103.2.2.3 問卷的信度與效度...................................................................10 3.2.2.4 問卷的發(fā)放.................................

14、..............................................143.2.3 實地考察法..................................................................................14 3.2.4 訪談法...................................................................

15、.......................144 研究結(jié)果與分析..............................................................................................154.1 濟寧市泗水縣農(nóng)村初中校園足球的管理............................................154.1.1 濟寧市泗水縣農(nóng)村初中校園足球的管理

16、體制錯誤！未定義書 錯誤！未定義書簽。 簽。4.1.2 濟寧市泗水縣農(nóng)村初中領導對開展校園足球的認知..............154.1.3 濟寧市泗水縣農(nóng)村初中開展校園足球的特色...........................164.2 濟寧市泗水縣農(nóng)村初中的校園足球課................................................164.2.1 學生因素....................

17、..................................................................164.2.1.1 學生對校園足球的認知...........................................................16 4.2.1.2 學生上校園足球課的動機.....................................................

18、..174.2.1.3 學生對足球課教學內(nèi)容的評價...............................................18 4.2.1.4 學生對足球課教師教學的評價...............................................19 4.2.2 教師因素................................................................