mba論文農(nóng)村女大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性研究——以武漢高校為例pdf

1、分類(lèi)號(hào)魚(yú)絲二里皇堡U D C密級(jí) 筮亞學(xué)術(shù)學(xué)位碩士學(xué)位論文農(nóng)村女大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性研究．以武漢高校為例曹婷專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng) 教直經(jīng)進(jìn)墨筐堡指導(dǎo)教師 粱焦亟論文答辯日期至Q ! 墨生墨旦2 圣旦 學(xué)位授予日期壘叢釜蘭笪望笪答辯委員會(huì)主席， 直全蛉塾拯摘要本研究以教育學(xué)、心理學(xué)以及人力資源管等學(xué)科為研究基礎(chǔ)，采取文獻(xiàn)分析與實(shí)證調(diào)查研究相結(jié)合的方法，對(duì)農(nóng)村女大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性水平進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。本文采用的研究方法主要是文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、分

2、析研究法及與較研究法，通過(guò)學(xué)校找已就業(yè)的同學(xué)進(jìn)行回訪的方式以及到相關(guān)用人單位走訪的方式對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的武漢高校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)與農(nóng)村男大學(xué)生以及城鎮(zhèn)農(nóng)村女大學(xué)生的對(duì)比分析，調(diào)查了解農(nóng)村女大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性基本情況，全面分析農(nóng)村女大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性的現(xiàn)狀，探究影響農(nóng)村女大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性的因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)對(duì)武漢高校農(nóng)村女大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性水平進(jìn)行實(shí)證研究，以期能夠?yàn)檗r(nóng)村女大學(xué)生迅速適應(yīng)職位，提高職業(yè)適應(yīng)性水平，在職業(yè)道路上有更好

3、的發(fā)展，以及為高校全面提升大學(xué)生，尤其是農(nóng)村女大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性能力提供參考。實(shí)證研究結(jié)論表明：( 1 ) 農(nóng)村女大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)量表分為四個(gè)維度，分別是職業(yè)技能適應(yīng)、人際關(guān)系適應(yīng)、職業(yè)認(rèn)知適應(yīng)、職業(yè)客觀環(huán)境適應(yīng)。( 2 ) 武漢高校的農(nóng)村女大學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性整體上處于中等偏上的水平，四個(gè)維度上所反映出來(lái)的適應(yīng)性的均值相差不大，表明，在四個(gè)維度上的適應(yīng)性水平比較平均。( 3 ) 根據(jù)家庭所在地、性別、工作年限、專(zhuān)業(yè)、工作之前是否有過(guò)

4、全職經(jīng)歷以及是否獲得獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)等將農(nóng)村女大學(xué)生分為不同的群體類(lèi)別，研究結(jié)果表明，不同群體類(lèi)別的農(nóng)村女大學(xué)生在職業(yè)適應(yīng)性狀況上，存在差異，在部分因素上的差異顯著。( 4 ) 影響農(nóng)村女大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性的因素主要有外部因素因素( 即公司環(huán)境、工作本身、高校的影響及家庭的影響) 和內(nèi)部因素( 即農(nóng)村女大學(xué)生的生理特征、心理特征及個(gè)人能力) 。( 5 ) 根據(jù)調(diào)查研究的數(shù)據(jù)分析，結(jié)合職業(yè)適應(yīng)性障礙分析，從農(nóng)村女大學(xué)生自身、高校以及用人單位三個(gè)方