部編人教版六年級語文下冊第7課《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》教案及教學反思

1、17*《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選） 《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選）?教學目標 教學目標1.培養(yǎng)學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內容要點的能力。2.通過閱讀課文，激發(fā)學生課外閱讀整部外國文學名著的興趣。3.初步了解湯姆·索亞的歷險經歷，感知他的性格特點。4.通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。?教學重難點 教學重難點在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內容的能力，并初步

2、感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀外國文學名著的興趣。?教學策略 教學策略1. 1.小組合作 小組合作通過小組合作學習掃清字詞障礙。教學時以學生為主體，小組合作解決重難點，讓學生在快速閱讀中把握課文主要內容。2. 2.閱讀理解 閱讀理解采用自主閱讀的方式，在教學中，要指導學生理清課文脈絡。初讀課文后，可以讓學生說說課文圍繞湯姆寫了一件什么事；再引導學生仔細閱讀課文，自悟為主，抓住中心問題探討交流，讀出個性，讀懂片段的內容，在對主人公人物特

3、點的逐步認識中完成學習任務，升華情感，在暢談個人見解的過程中迸發(fā)出思維的火花，既形成獨到的認識，又達成共識：揚善懲惡，真與善是永恒的教育主題。3. 3.表達運用 表達運用在教學過程中給學生充足的自讀自悟時間，激發(fā)學生及時針對文本交流探討，品味馬克·吐溫的語言風格，學習作者的寫作方法。?教學準備 教學準備1. 1.預習提綱 預習提綱：完成《狀元大課堂·好學案》對應課文預習作業(yè)。2. 2.準備資料 準備資料：閱讀《湯姆&

4、#183;索亞歷險記》整本書；查找資料了解作者相關背景；多媒體課件。?教學課時 教學課時 1 課時?教學過程 教學過程3? 說說文中主要寫了一件什么事。? 文中除了湯姆外還出現了哪些人物？【設計意圖】通過概括文章大意，培養(yǎng)學生語言組織能力和運用能力，讓學生了解文章的主要內容，理清脈絡。板塊三 板塊三 深入文本，了解人物 深入文本，了解人物1.賞讀品味，暢所欲言。（1）你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你留下了深刻印象？找出來讀一讀，

5、品一品。（2）學生在小組內交流。2.賞評“山洞遇險”。（1）湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認為他們已經找不回來了。薩契爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請你找一找，并讀一讀描寫她們的語句。課件出示：薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地呻吟一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。（2）讀一

6、讀，談談讀完后的感受。（3）圈畫動詞：作者描寫薩契爾太太的悲痛時，重點是抓住了她的動作。請你把這些動作快速圈出來。預設：亂說、呼喊、抬起頭、側耳傾聽、呻吟、垂下頭。（4）學生交流：失去親人是何等的難受，此時薩契爾太太的心里在想些什么呢？（5）猜測心理：薩契爾太太一邊呻吟著一邊垂下頭，這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受?。。?）指導朗讀描寫波莉阿姨的句子。課件出示：波莉阿姨已經陷入了無