六年級(jí)語(yǔ)文《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)吳芳芳

1、17*《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 教材來(lái)源：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè),人民教育出版社 人民教育出版社 2013 2013 版.內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)） 內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)） 》第四組 》第四組單元主題：外國(guó)名著名篇 單元主題：外國(guó)名著名篇課 時(shí)：共 時(shí)：共 1

2、 課時(shí) 課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生 授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生主備人：吳芳芳 主備人：吳芳芳/滎陽(yáng)五小 滎陽(yáng)五小副備人 副備人：李麗、唐景磊、董海英、馮艷麗 ：李麗、唐景磊、董海英、馮艷麗/滎陽(yáng)五小 滎陽(yáng)五小目標(biāo)確定的依據(jù) 目標(biāo)確定的依據(jù)1. 1.基于識(shí)字寫(xiě)字 基于識(shí)字寫(xiě)字有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。硬筆書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確。2. 2.基于閱讀 基于閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度。能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎

3、惡、同情等感受。3. 3.基于寫(xiě)作 基于寫(xiě)作懂得習(xí)作是為了自我表達(dá)和與人交流，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文，內(nèi)容具體感情真實(shí)。修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作有一定速度。 教材分析 教材分析《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四組課文中的一篇文章。第四組課文以“外國(guó)名著名篇”為主題，本課由《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個(gè)精彩片段組成

4、。梗概圍繞“歷險(xiǎn)” ，寫(xiě)了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是和哈?喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜” ；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。幾次歷險(xiǎn)并不單純是孩子的游戲，還穿插著“喬?！边@個(gè)真正強(qiáng)盜的故事。正因?yàn)橛辛苏嬲膹?qiáng)盜，故事就格外地驚險(xiǎn)和引人入勝。精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。先是講述貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽

5、悲痛絕望的心情，以及湯姆 貝琪回來(lái)后小鎮(zhèn)歡樂(lè)的晚上。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。接著通過(guò)湯姆的講述，介紹他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)，最后講湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外地知道山洞已被封上，喬埃被困洞中。輕松 幽默而略有諷刺夸張，是作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。浪漫有趣，有驚無(wú)險(xiǎn)，是這部名著吸引孩子的地方。 學(xué)情分析 學(xué)情分析1. 1.基于識(shí)字寫(xiě)字 基于識(shí)字寫(xiě)字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字寫(xiě)字能力基本形成，能通過(guò)自學(xué)讀準(zhǔn)字音，識(shí)字寫(xiě)字難度不大.2. 2.基

6、于閱讀 基于閱讀六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀一本書(shū)的方法，養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，會(huì)獨(dú)立閱讀整本書(shū)目，學(xué)生的閱讀視野得到拓展，閱讀能力得到了一定的提高。3. 3.基于習(xí)作 基于習(xí)作學(xué)生能在與人交流后，根據(jù)表達(dá)需要把自己的理解和感受寫(xiě)下來(lái)，有一定的速度。但是語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、完整?；顒?dòng)二1. 在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)。2. 說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段中你感覺(jué)精彩的地方。1.通過(guò)交流，加深了對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)，形象更鮮明。2.在合作交流中，說(shuō)出精彩之