《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)課教案---楊

1、1《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)課教案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在閱讀中概括《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主要情節(jié)，并談?wù)勛x后的感想，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，利用多媒體和學(xué)生交流，學(xué)會(huì)閱讀。2、讓學(xué)生在閱讀中，學(xué)會(huì)制作“讀書筆記卡”，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)湯姆索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由的精神；探究少年兒童自由活潑的內(nèi)心。二、課前準(zhǔn)備：學(xué)生的“讀書筆記卡”；師生共讀的一本書《湯姆索亞歷險(xiǎn)

2、記》縮寫文。三、活動(dòng)安排：1、本學(xué)期共讀三本書，分別是：《冰心兒童文學(xué)全集》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)的教育》。2、每本書分別用六課時(shí)完成閱讀指導(dǎo)，其中第一課時(shí)為介紹活動(dòng)安排、進(jìn)度等；第二課時(shí)為介紹閱讀書目基本信息，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。第三課時(shí)為學(xué)生讀書，提取書中主要信息。第四課時(shí)為寫一篇3第二課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入（一）激趣導(dǎo)入：1、師：高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”。同學(xué)們，兩位著名作家的

3、話語(yǔ)，讓我們明白了有益的書籍的確是一樣好的東西！2、展示教師的讀書筆記卡（讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容），并告訴學(xué)生要學(xué)習(xí)的地方。（標(biāo)明書籍的頁(yè)數(shù)，寫上欣賞的理由，留出裝訂的地方。）（課伊始，教師就營(yíng)造民主氛圍。學(xué)生只有在平等、和諧、民主的教學(xué)氛圍中，才能放松身心，真正地和文本對(duì)話。首先教師要放下架子，俯身傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，真正地與學(xué)生交流、溝通，并要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和贊賞，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。這樣，學(xué)生才能感受到平等、和諧、民主的氣氛，感受