中學數(shù)學教材教法及習題fcv

1、第一章 第一章 中學數(shù)學課的教學目的與內(nèi)容 中學數(shù)學課的教學目的與內(nèi)容1、如何確定中學數(shù)學教學的目的？依據(jù)：（1）中學數(shù)學教學的性質(zhì)、任務和培養(yǎng)目標（2）數(shù)學學科的特點及其發(fā)展水平（3）中學生的知識、能力發(fā)展水平和思維特點2、中學數(shù)學的培養(yǎng)目標是什么？培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者3、中學數(shù)學教學要求培養(yǎng)學生哪三大能力？抽象思維能力、空間想象能力、推理計算能力 4、中學數(shù)學的教學目的是什么？使學生切實學好參加社會

2、主義革命和建設，以及學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎知識， 具有正確的運算能力、 一定的邏輯思維能力和一定的空間想象能力，從而逐步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力5、三種基本能力的定義分別是什么？推理、運算能力：運用有關運算的知識進行運算、推理求得運算結(jié)果的能力?？臻g想象能力：人們對客觀事物的空間形式進行觀察、分析、 抽象思考核創(chuàng)新的能力邏輯思維能力：按照邏輯思維的規(guī)律，運用邏輯方法來進行思考、推理和論證的能力6、如何確定中學數(shù)學基礎

3、知識的范圍？在教學實踐中，一般以中學數(shù)學教學大綱為依據(jù)，深入鉆研中學數(shù)學教材的具體內(nèi)容來確定知識的范圍，此外，還要考慮中學數(shù)學教學實際情況7、一般能力分為哪幾個部分？觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力8、注意力有哪幾個性能（指標）？集中、分配、持續(xù)性、轉(zhuǎn)移9、什么是中學數(shù)學的教學內(nèi)容？指要傳授給學生的具體數(shù)學知識10、確定教學內(nèi)容的依據(jù)是什么？依據(jù)：（1）中學數(shù)學教學的性質(zhì)、任務和培養(yǎng)目標（2）數(shù)學學科的特點及其發(fā)展水平（3）中學生

4、的知識、能力發(fā)展水平和思維特點（2）以學生掌握的實際知識為主來安排內(nèi)容（3）以數(shù)學知識結(jié)構(gòu)為主來安排內(nèi)容15、中學數(shù)學教學改革的必然性是什么？（1）現(xiàn)代社會對數(shù)學的要求（2）現(xiàn)代數(shù)學的發(fā)展水平（3）當前中學數(shù)學教學存在的問題16、當前中學數(shù)學教學存在哪些問題？（1）中學數(shù)學的教學思想跟不上時代要求〔2〕中學數(shù)學教學質(zhì)量達不到現(xiàn)代教育的目的要求（3）中學數(shù)學教學內(nèi)容不適應現(xiàn)代數(shù)學教學要求的地方尚未作徹底改革（4）注入式的教學方法仍占主要地