2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、5.7 用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式 用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式第一環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)引入內(nèi)容:(1)二元一次方程組與一次函數(shù)有何聯(lián)系?(2) 二元一次方程組有哪些解法?意圖:通過(guò)(1)問,體會(huì)函數(shù)和方程之間的聯(lián)系——二元一次方程組的解是它們對(duì)應(yīng)的兩個(gè)一次函數(shù)圖像的交點(diǎn)坐標(biāo);反之,兩個(gè)一次函數(shù)圖像的交點(diǎn)也是它們所對(duì)應(yīng)的二元一次方程組的解;所以方程問題可以轉(zhuǎn)化為函數(shù)來(lái)解決,同樣函數(shù)問題也可以通過(guò)方程問題來(lái)加以解決

2、.為后面利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式埋下伏筆.通過(guò)(2)問,讓學(xué)生感受解決問題的方法的多樣性和知識(shí)之間是互相聯(lián)系的,為后面利用作圖像方法和代數(shù)方法解決議一議的問題作鋪墊.效果:回憶舊知,為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的知識(shí)做鋪墊.第二環(huán)節(jié) 第二環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)實(shí)際問題情境,導(dǎo)入新課 設(shè)計(jì)實(shí)際問題情境,導(dǎo)入新課內(nèi)容:教材議一議A,B 兩地相距 100 千米,甲、乙兩人騎車同時(shí)分別從 A,B 兩地相向而行.假設(shè)他們都保持勻速行駛,則他們各自到 A 地的

3、距離 S(千米)都是騎車時(shí)間 t(時(shí))的一次函數(shù).1 小時(shí)后乙距離 A 地 80 千米;2 小時(shí)后甲距離 A 地30 千米.問經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩人將相遇?目的:通過(guò)實(shí)際問題情景,進(jìn)一步加強(qiáng)函數(shù)與方程的聯(lián)系,讓學(xué)生在多種方法解決問題的思考和比較中體會(huì)作圖像方法與代數(shù)方法各自的特點(diǎn),為講解待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的解析式做好鋪墊.同時(shí)理解知識(shí)之間有著廣泛的聯(lián)系. 通過(guò)“小明的方法求出的結(jié)果準(zhǔn)確嗎?”自然過(guò)渡到本節(jié)課的主要內(nèi)容。效果:通過(guò)引例的分組

4、探索,深刻理解圖像方法可以更直觀、形象,但缺乏準(zhǔn)確,用代數(shù)方法雖然準(zhǔn)確,但不夠形象和直觀.第三環(huán)節(jié) 第三環(huán)節(jié) 典型例題,探究一次函數(shù)解析式的確定 典型例題,探究一次函數(shù)解析式的確定內(nèi)容:例 1 某長(zhǎng)途汽車客運(yùn)站規(guī)定,乘客可以免費(fèi)攜帶一定質(zhì)量的行李,解這個(gè)方程組,得 2125 9kb? ? ? ? ? ? ? ?所以當(dāng) x>15 時(shí), . 12 9 5 y x ? ?(2)當(dāng) x=10 時(shí),代入 中,得 y=18. 95 y x ?

5、當(dāng) y=51 時(shí),代入 中,得 x=25. 12 9 5 y x ? ?意圖:通過(guò)兩個(gè)例題的探索,讓學(xué)生掌握利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式的方法;在設(shè)計(jì)本例題時(shí),考慮到兩種類型,一是利用文字提供的信息,一種是利用圖像提供的信息,補(bǔ)充例 2 主要是承接第六章,一次函數(shù)圖像的應(yīng)用,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí),學(xué)會(huì)從圖形中獲取有用的信息.效果:通過(guò)兩個(gè)例題的講解,讓學(xué)生掌握利用二元一次方程組確定一次函數(shù)的表達(dá)式的具體的做法,讓學(xué)生深

6、刻理解解決這種問題的一般步驟與方法,使學(xué)生有知識(shí)遷移的基礎(chǔ).第四環(huán)節(jié) 第四環(huán)節(jié) 練習(xí)與提高 練習(xí)與提高內(nèi)容:1. 圖中的兩條直線 , 的交點(diǎn)坐標(biāo)可以看 1 l 2 l做方程組 的解答案:? ? ?? ? ?? ?. 1 2, 4y xy x2. 在彈性限度內(nèi),彈簧的長(zhǎng)度 y(厘米)是所掛物體質(zhì)量 x(千克)的一次函數(shù).當(dāng)所掛物體的質(zhì)量為 1 千克時(shí)彈簧長(zhǎng) 15 厘米;當(dāng)所掛物體的質(zhì)量為 3 千克時(shí),彈簧長(zhǎng) 16

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論