5 黃河頌

1、 5 黃河頌 黃河頌【導學目標】 【導學目標】1．通過拓展學習，系統(tǒng)了解黃河的歷史與地理，建立對黃河的整體認識；2.了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和其他相關內容；3.正確理解詩文內容，把握感情基調，有感情朗讀詩文，培養(yǎng)自己鑒賞詩歌的能力； 4．深刻感悟九曲黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格；5．切實掌握本文借物抒懷的寫法；6． 進一步加強學生自主、合作、探究的學習方式?！緦W重點】 【導學重點】目標 3、4

2、（遨游知識的海洋，感受求知的快樂） 【導學難點】 導學難點】目標 5、6【導學方法】 【導學方法】自主學習、分組合作、集體探究討論；重視運用感悟、聯想的學法【課時安排】 【課時安排】兩課時【導學設計】 【導學設計】一、導入新課 一、導入新課黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫，所以將黃河比喻為“中華民族的搖籃”；從黃河對中華 民族的保衛(wèi)作用而言，在地理上黃河可做軍事屏障，因此，我們作為華夏兒

3、女 更應該贊揚歌頌這條母親河。今天，我們一起懷著對她的崇敬之情來學習未光然的贊歌《黃河頌》。二、知識鏈接 二、知識鏈接1、中國第二長河------黃河 我國唐代詩人李白曾寫道：“黃河之水天上來，奔流到海不復回?！边@ “天上”應當是指青藏高原上的巴顏喀拉山了。黃河從這里發(fā)源，曲折東流，沿途接納許多支流，經過 5500 千米的路程，流入渤海，是我國的第二長河，從 地圖上看，黃河干流像一個巨大的“幾”字。2、作者簡介 光未然，原名張光年，1

4、913 年出生，湖北光化縣人。1927 年在中學時代即 參加革命工作，“四一二”反革命政變后輟學，曾做過學徒、店員和小學教11、自由發(fā)言，談談朗誦后對黃河的英雄氣概與中華民族偉大品格的感悟。五、合作探索 五、合作探索 12、梳理作者思路，并能概括大意。 序曲 序曲 → 主題 主題 → 尾聲 尾聲13、這首詩歌主要是歌頌黃河，在歌頌黃河前，對黃河進行了一翻的描繪，你覺得這些句

5、子是哪個字所統(tǒng)領的？表現黃河的什么特點？答： 答：14、贊頌黃河的部分能分幾個層次？分別是從哪些方面進行贊頌的？答： 答：15、結合時代背景你認為作者描述黃河一往無前、無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，需要表達什么情感？答： 答：16、頌歌的首尾層是呼應的，但兩段文字的著眼點完全相同嗎？答： 答：17、歌詞中反復出現的“啊!黃河!”起了什么樣的作用? 答： 答：18、詩歌結尾處“像你一樣的偉大堅強”出現兩次是不是簡單的重復？為什么？