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1、問題：老師好！我家孩子做作業(yè)的時候總是吵著難，我該怎么輔導(dǎo)孩子做作業(yè)呢？ 答案：對于學生的輔導(dǎo)，我認為首先要明確一個目的：是發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)中存在的問題，并引領(lǐng)孩子改進問題，使用科學的復(fù)習方法，最終能夠達到獨立完成作業(yè)的水平，為了實現(xiàn)這種目的，給出一下幾條建議：1、發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問題時，不要立即講解，更不要替孩子完成，而是要幫著孩子分析出現(xiàn)問題的原因，比如基礎(chǔ)知識沒有掌握、知識與題目對接不上、不會舉一反三等問題。2、針對孩子作業(yè)中的問
2、題，有針對性的采取措施，比如，基礎(chǔ)知識不扎實，可以幫助孩子重新梳理知識，找到知識盲點；知識和題目脫節(jié)，要分析題目的特點和知識簡歷聯(lián)系，讓孩子會讀題，找到做題的切入點；如果不會舉一反三，則要側(cè)重于歸納題型，找到不同題目的聯(lián)系，達到逐類旁通的效果。3、在輔導(dǎo)完孩子作業(yè)后，要和孩子一起分析這次作業(yè)的得與失，從中總結(jié)規(guī)律，提出可行性的解決方案，為逐漸養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)。另外，建議家長在孩子做作業(yè)時盡量不在旁邊陪著，這樣既有利于孩子獨立完
3、成作業(yè)，又會避免孩子的逆反情緒。問題：老師好！我家孩子做作業(yè)的時候總是吵著難，我該怎么輔導(dǎo)孩子做作業(yè)呢？ 答案：對于學生的輔導(dǎo)，我認為首先要明確一個目的：是發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)中存在的問題，并引領(lǐng)孩子改進問題，使用科學的復(fù)習方法，最終能夠達到獨立完成作業(yè)的水平，為了實現(xiàn)這種目的，給出一下幾條建議：1、發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問題時，不要立即講解，更不要替孩子完成，而是要幫著孩子分析出現(xiàn)問題的原因，比如基礎(chǔ)知識沒有掌握、知識與題目對接不上、不會舉一反
4、三等問題。2、針對孩子作業(yè)中的問題，有針對性的采取措施，比如，基礎(chǔ)知識不扎實，可以幫助孩子重新梳理知識，找到知識盲點；知識和題目脫節(jié)，要分析題目的特點和知識簡歷聯(lián)系，讓孩子會讀題，找到做題的切入點；如果不會舉一反三，則要側(cè)重于歸納題型，找到不同題目的聯(lián)系，達到逐類旁通的效果。3、在輔導(dǎo)完孩子作業(yè)后，要和孩子一起分析這次作業(yè)的得與失，從中總結(jié)規(guī)律，提出可行性的解決方案，為逐漸養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣打下基礎(chǔ)。另外，建議家長在孩子做作業(yè)時盡量不在
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