寫作業(yè)馬虎怎么辦案例12

1、問題：我的孩子做作業(yè)總是馬虎，檢查他作業(yè)時，錯題你給他查出，不用你教他都會。姚老師您說咋教他呀？ 答案：原因一：視知覺能力發(fā)展欠佳孩子出現(xiàn)粗心問題，家長是怎么看的呢？我們做過調(diào)查，大多數(shù)家長把它歸為不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。家長都認(rèn)為粗心是孩子主觀的原因，或者不能達(dá)到家長所想要的那種自覺狀態(tài)，其實這是冤枉了孩子。為什么有的孩子偏偏把 69 寫成 96？為什么有的孩子總把十位數(shù)與個位數(shù)相加，對位不齊？為什么有的孩子答案計算正確了

2、，抄寫時卻抄錯了？這都與孩子的視知覺能力有關(guān)系。眼睛能否做定點、動點的跟蹤（視覺集中） ；能否清楚地辨認(rèn)出兩個相似的字（視覺分辨） ；能否迅速記住剛剛所看到的數(shù)字（視覺記憶） ；在下筆時手眼是否協(xié)調(diào)（視動協(xié)調(diào)） 。每個孩子的視知覺能力是不一樣的，如果一個孩子的視知覺能力達(dá)不到同齡水平，他容易出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象，視知覺能力落后和粗心有著緊密的聯(lián)系。視知覺是學(xué)習(xí)能力的一個重要組成部分。閱讀和寫作業(yè)離不開視知覺能力的發(fā)展。如果孩子的視知覺能力發(fā)展

3、不足，即使他有健全的視覺器官，能做到專心致志，面對這個年齡的學(xué)習(xí)任務(wù)，仍會心有余而力不足。視知覺不同與視覺。視覺指眼睛看到的信息，而視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦進(jìn)行接受、整理、分析和加工的能力。原因二：不良習(xí)慣導(dǎo)致由于習(xí)慣而導(dǎo)致的粗心的問題有以下幾個。有的學(xué)生在草稿紙上算對了，但抄到本子上抄錯了。還有的草稿紙上的數(shù)字排列得亂七八糟，找不到自己需要的答案。為此要學(xué)會正確地運用草稿紙。估算的能力也很重要。有的孩子不會用估算來判斷結(jié)果的

4、合理性，在加法運算中，和應(yīng)大于每一個加數(shù)；在減法中差和減數(shù)應(yīng)都小于被減數(shù)。還有卷面不整潔、涂涂改改也容易造成視覺遺漏。學(xué)習(xí)是一項龐大、復(fù)雜、精細(xì)的工程，因此，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從生活習(xí)慣做如，讓他口頭描述超市，新華書店，或者看圖說話，培養(yǎng)他的口頭表達(dá)能力。在生活上，我覺得家長要早一點放手?，F(xiàn)在的家長，嘴里說自己孩子依賴性強，其實是大人們在潛意識里離不開孩子。他們過分的保護(hù)孩子，無論孩子做什么事都要過問，常常令孩子們的反感。他們包攬了孩

5、子的一切。讓孩子的獨立生活能力越來越差，而令大人們反感。常聽人說，“有個能干的媽媽，就一定有個笨女兒” ，就是這個道理。（二）家長首先要解決的是自己對孩子的依賴，不能認(rèn)為不照顧孩子，孩子就會受罪，就不幸福。讓孩子自己的事情自己做，適當(dāng)做一些家務(wù)事。不要什么事都是家長大包大攬。孩子總有一天會長大的，他小的時候受到一點挫折，憑借自己的力量解決，明天就會獨立成長。孩子總要離開父母的懷抱，走進(jìn)競爭的社會，家長放手越早，孩子成熟越早。（三）要讓孩

6、子保持健康的心理，多給孩子細(xì)心的心理暗示。如果家長一再地說孩子粗心，做事慢，孩子就會形成一種習(xí)慣，真的認(rèn)為自己粗心。相反，家長把目光放在孩子的細(xì)心上，在孩子心理就有一種自己“細(xì)心”的心理暗示。孩子小，自我意識薄弱，很在意周圍的眼光 ，家長應(yīng)該把注意力更多的放在孩子的優(yōu)點上。糾正粗心，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，也要有一個良好的家庭氛圍。綜上所述，幫助孩子克服粗心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是在上小學(xué)的階段，注重對孩子能力的培養(yǎng)，如：活動的能力，心理