五年級(jí)作文不好怎么辦案例19

1、問(wèn)題：兒子上五年級(jí)了，語(yǔ)文學(xué)得不好，該怎么補(bǔ)啊，好多字不認(rèn)識(shí)，而且拼音不好，更別提作文了。 答案：咱們家長(zhǎng)給孩子的幫助過(guò)多了，讓孩子失去了去查字典、去思考的能力，咱們可以先引導(dǎo)孩子自己去思考問(wèn)題，不過(guò)多的幫助孩子，當(dāng)孩子再次提出疑問(wèn)的時(shí)候可以引導(dǎo)孩子耐心的去找，家長(zhǎng)不能太急，可以從現(xiàn)在開始，幫著孩子開始使用查字典的方式寫作業(yè)，現(xiàn)在最主要的是讓孩子動(dòng)腦筋去學(xué)習(xí)，而不是家長(zhǎng)幫著去學(xué)習(xí)，從頭開始，對(duì)于孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，如果基礎(chǔ)沒(méi)有打

2、好，很容易后面什么都不會(huì)，不能急于求成，先要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)去查字典，然后家長(zhǎng)也要經(jīng)常的給孩子講一些小故事提高孩子的閱讀興趣，不過(guò)家長(zhǎng)不能在孩子做作業(yè)的時(shí)候一直幫助孩子說(shuō)答案或者做作業(yè)，在孩子會(huì)主動(dòng)查字典去解決疑問(wèn)之后，可以讓孩子考家長(zhǎng)來(lái)提高孩子對(duì)文字的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)從簡(jiǎn)到難的過(guò)程，家長(zhǎng)可以在孩子遇到難題的時(shí)候，給孩子提建議說(shuō)查字典，讓孩子去拿字典，去查，家長(zhǎng)在旁邊不伸手幫忙，要有自己的原則，孩子獨(dú)立思考了，才能進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，而且通

3、過(guò)您的問(wèn)題，孩子在遇到生字的時(shí)候，家長(zhǎng)基本就是說(shuō)出答案，而孩子也是知道以后就算了，沒(méi)有特別注意的去練習(xí)，在孩子通過(guò)查字典的方式獨(dú)立完成作業(yè)或者家長(zhǎng)布置的任務(wù)之后，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)慕o一些獎(jiǎng)勵(lì)，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，從簡(jiǎn)單問(wèn)題開始解決，孩子在完成一些小的任務(wù)或者作業(yè)之后，咱們家長(zhǎng)要給予孩子認(rèn)可，讓他獲取成就感，激發(fā)孩子主動(dòng)性，最好是和學(xué)校老師配合，在孩子稍微有些成績(jī)之后，也要給予贊同和夸獎(jiǎng)，因?yàn)樗煽?jī)一直不好，所以產(chǎn)生抵觸情緒，孩子在這個(gè)年齡性格品質(zhì)

4、還沒(méi)有成型，家長(zhǎng)不要說(shuō)孩子懶，按照以上我所說(shuō)的，先從簡(jiǎn)單的開始，一點(diǎn)一點(diǎn)解決，關(guān)于作文方面，可以先讓孩子試著跟您描述每天發(fā)生的事情，然后記錄下來(lái)，剛開始一定要多鼓勵(lì)孩子，讓她覺(jué)得自己能寫，會(huì)寫。問(wèn)題：兒子上五年級(jí)了，語(yǔ)文學(xué)得不好，該怎么補(bǔ)啊，好多字不認(rèn)識(shí)，而且拼音不好，更別提作文了。 答案：咱們家長(zhǎng)給孩子的幫助過(guò)多了，讓孩子失去了去查字典、去思考的能力，咱們可以先引導(dǎo)孩子自己去思考問(wèn)題，不過(guò)多的幫助孩子，當(dāng)孩子再次提出疑問(wèn)的時(shí)候可以引導(dǎo)

5、孩子耐心的去找，家長(zhǎng)不能太急，可以從現(xiàn)在開始，幫著孩子開始使用查字典的方式寫作業(yè)，現(xiàn)在最主要的是讓孩子動(dòng)腦筋去學(xué)習(xí)，而不是家長(zhǎng)幫著去學(xué)習(xí)，從頭開始，對(duì)于孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好，很容易后面什么都不會(huì)，不能急于求成，先要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)去查字典，然后家長(zhǎng)也要經(jīng)常的給孩子講一些小故事提高孩子的閱讀興趣，不過(guò)家長(zhǎng)不能在孩子做作業(yè)的時(shí)候一直幫助孩子說(shuō)答案或者做作業(yè)，在孩子會(huì)主動(dòng)查字典去解決疑問(wèn)之后，可以讓孩子考家長(zhǎng)來(lái)提高孩子對(duì)

6、文字的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)從簡(jiǎn)到難的過(guò)程，家長(zhǎng)可以在孩子遇到難題的時(shí)候，給孩子提建議說(shuō)查字典，讓孩子去拿字典，去查，家長(zhǎng)在旁邊不伸手幫忙，要有自己的原則，孩子獨(dú)立思考了，才能進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，而且通過(guò)您的問(wèn)題，孩子在遇到生字的時(shí)候，家長(zhǎng)基本就是說(shuō)出答案，而孩子也是知道以后就算了，沒(méi)有特別注意的去練習(xí)，在孩子通過(guò)查字典的方式獨(dú)立完成作業(yè)或者家長(zhǎng)布置的任務(wù)之后，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)慕o一些獎(jiǎng)勵(lì)，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，從簡(jiǎn)單問(wèn)題開始解決，孩子在完成一些小的任務(wù)或