小學(xué)課堂精彩評價用語142條

1、1小學(xué)教師課堂教學(xué)精彩評價用語 小學(xué)教師課堂教學(xué)精彩評價用語142條【說明】課堂教學(xué)是師生雙方的互動活動，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者或“平等中的首席” ，在推進課堂教學(xué)、建構(gòu)智慧而高效的現(xiàn)代課堂中，一刻也離不開“課堂教學(xué)評價”這個“指揮棒或推動器” ；而要使課堂教學(xué)評價真正發(fā)揮“指揮棒或推動器”作用，就必須運用科學(xué)而有效的課堂教學(xué)評價用語。為此，筆者通過搜集及總結(jié)自身近20年深入利川2000多節(jié)小學(xué)課堂所獲得的第一手“課堂評價用語” ，提

2、煉出“150條精彩課堂評價用語” ，供老師們教學(xué)和研究參考。1. 1.老師為你的進步感到高興！老師和同學(xué)都相信你會說得很好！ 老師為你的進步感到高興！老師和同學(xué)都相信你會說得很好！2. 2.請坐?。ú灰f坐下吧?。?請坐?。ú灰f坐下吧?。?、請你回答這個問題。 、請你回答這個問題。 （要用“請”字。 （要用“請”字。 ）3. 3.你真了不起！你太聰明了！ 你真了不起！你太聰明了！4. 4.你的回答比沉默更有風(fēng)度！ 你的回答比沉默更有風(fēng)

3、度！【使用說明】 【使用說明】此話適用于不敢舉手回答問題的學(xué)生。有的學(xué)生怕回答問題，一旦答錯了，沒面子。有的老師再批評一兩句，就更無地自容了。這時常常用這句話鼓勵他們，讓學(xué)生勇于思考，敢于發(fā)表自己的觀點，這樣課堂上就活躍起來，不再沉默，死氣沉沉了。因為誰都有風(fēng)度，有價值。5. 5.再想想，辦法總比問題多。 再想想，辦法總比問題多?！臼褂谜f明】 【使用說明】如今的社會，獨生子女越來越多，學(xué)習(xí)科目越來越多，需要自己動腦筋解決問題的時間越來越

4、少。天長日久，連一些稍復(fù)雜的學(xué)習(xí)題目很多學(xué)生懶得動腦思考了，他們的理由是“我不會” ，一些不肯動腦筋的學(xué)生“我不會”就成了他們逃避問題的擋箭牌，這時候，我從不讓他們輕易坐下，而是經(jīng)常鼓勵他們說：“讓‘我不會’埋進墳?zāi)拱?，動動你的腦子再想想，辦法總比問題多” ，堅信自己“我行，我行，我一定行” ，時間長了，還真有效果。6. 6.你的知識面真廣，會的知識真多！ 你的知識面真廣，會的知識真多！【使用說明】 【使用說明】這句話適用于課堂所提的問

5、題涉及到課外知識，學(xué)生能回答時，教師給予的評價。7. 7.你的感情真豐富，謝謝你這么精彩的朗讀。 你的感情真豐富，謝謝你這么精彩的朗讀。3【使用說明】當(dāng)學(xué)生考試成績不理想，或是對于一些成績不好常調(diào)皮的學(xué)生，在幫助學(xué)生找到關(guān)鍵點后要讓學(xué)生知道老師對他還是很有信心。20 20.你能不能再換一個角度想一想。 你能不能再換一個角度想一想。【使用說明】上課時，學(xué)生回答問題的思路偏離主題，不應(yīng)否定學(xué)生的思路，應(yīng)想辦法充分調(diào)動學(xué)生積極性，鼓勵學(xué)生更積

6、極地回答問題。21 21.你別急，再想一想，你會答得很好。 你別急，再想一想，你會答得很好?！臼褂谜f明】當(dāng)學(xué)生回答問題時，有時候由于各方面原因?qū)W生表達的不是很清楚，教師急，學(xué)生更急，這種時候教師不應(yīng)直接讓學(xué)生坐下，可以對學(xué)生加以鼓勵，消除學(xué)生的緊張感。22 22.多問，多看，相信你會解決這個難題。 多問，多看，相信你會解決這個難題?！臼褂谜f明】學(xué)生遇到難題沒有信心繼續(xù)研究的時候，不但要以一些簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生，還應(yīng)對學(xué)生進行鼓勵，對學(xué)生

7、已經(jīng)完成的部分進行肯定。23 23.你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你。 你一定行，你能做好，別灰心，老師很愿意幫助你。【使用說明】學(xué)生在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難時，教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)，并充分相信學(xué)生自主解決問題的能力，適當(dāng)?shù)募右詭椭o學(xué)生做后盾，充分的激勵學(xué)生。24 24.你的回答很獨到，精彩極了。 你的回答很獨到，精彩極了?！臼褂谜f明】在課堂上我們經(jīng)常會遇到一些學(xué)生的觀點很新穎但又與我們的觀點有沖突，這時候不應(yīng)本著師長的大架，

8、對學(xué)生的觀點進行批評和職責(zé)，而應(yīng)看到它的精彩之處，并加以肯定。25. 25.這個句子你讀得多好呀！請你再給大家讀一遍吧！ 這個句子你讀得多好呀！請你再給大家讀一遍吧！ 26. 26.老師很欣賞你讀書時專注、入神的樣子。 老師很欣賞你讀書時專注、入神的樣子。27. 27.老師都被你讀得感動了，你讀得比老師還要棒！ 老師都被你讀得感動了，你讀得比老師還要棒！28. 28.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這 你太棒了

9、！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？ 點的？【使用說明】以上用在語文課上，學(xué)生朗讀課文感情豐富、流利時的評價這樣的評價語言不僅給其他學(xué)生指出學(xué)習(xí)的目標，還給了優(yōu)生繼續(xù)奮斗的目標，避免使其滿于現(xiàn)狀。29. 29.你可能因為緊張答錯了，平靜一下心緒，你一定能回答得非常好。 你可能因為緊張答錯了，平靜一下心緒，你一定能回答得非常好。30. 30.老師看得出你不是一個笨孩子，你回答不出這個問題是因為你剛才沒有認真地聽 老