課文9《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì) 《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“目”1 個(gè)偏旁。2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的向往和熱愛之情，讓學(xué)生渴望了解大自然，探究大自然。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“目”1 個(gè)偏旁。2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏。教

2、學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過揣摩人物的心理活動(dòng)，初步體會(huì)人物的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的向往和熱愛之情，讓學(xué)生渴望了解大自然，探究大自然。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入 一、談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋季）那么在秋天，你們和家人都進(jìn)行過什么活動(dòng)呢？（爬山、賞菊）活動(dòng)前爸爸媽媽都做了哪些準(zhǔn)備活動(dòng)呀？2、師：有一群小朋友啊，明天也要去秋游——遠(yuǎn)足了。你們知道遠(yuǎn)足是什么意

3、思嗎？（去很遠(yuǎn)的地方旅行）3、師：走！我們現(xiàn)在悄悄地去看看他們?cè)诟墒裁窗?！二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1、師：噓，大家趕快悄悄打開課本，看看明天要遠(yuǎn)足的同學(xué)們?cè)诟墒裁础?、多有趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來幫忙。把生字在文中畫一畫哦！3、誰愿意把課文讀給大家聽？（學(xué)生自由舉手朗讀，指名讀）讀得真好，我還想聽，我們一起讀好嗎？（全班齊讀課文）三、動(dòng)動(dòng)腦筋，自主識(shí)字 三、動(dòng)動(dòng)腦筋，自主識(shí)字1、

4、看拼音讀詞語。 （課件出示重點(diǎn)詞語）2、分類識(shí)字：（1） “才” “白”獨(dú)體字，注意筆順。（2） “明” “的”是由哪幾個(gè)“好朋友”組成的？3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫生字，并組詞練習(xí)。第二課時(shí) 第二課時(shí)一、學(xué)海拾貝，復(fù)習(xí)舊知 一、學(xué)海拾貝，復(fù)習(xí)舊知1、師：同學(xué)們，課文中散落著許多美麗的“貝殼” ，你看到了嗎？（課件出示“學(xué)海拾貝” 。 ）誰能給大家有感情地讀一讀？2、鼓勵(lì)學(xué)生自由舉手讀課文，鞏固生字詞。二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌 二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、讓學(xué)生自由朗讀