課文9《明天要遠(yuǎn)足》名師教案

1、《明天要遠(yuǎn)足》名師教案 《明天要遠(yuǎn)足》名師教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“睡、那”等 11 個生字和目字旁 1 個偏旁；會寫“才、明”等 4個生字。2、正確、流利地朗讀課文，注意句子語氣的變化。3、聯(lián)系生活實際，結(jié)合插圖，感受即將遠(yuǎn)足的快樂、期盼之情。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，感受即將遠(yuǎn)足的快樂、期盼之情。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：會寫“同、學(xué)”等字。教學(xué)時間： 教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時 第一課

2、時一、談話導(dǎo)入。 一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，老師有一個小小的愛好，我非常喜歡出門旅游，你們喜歡嗎？你和爸爸媽媽有一起出去旅游的經(jīng)歷嗎？誰愿意和大家分享一下你們?nèi)チ四膬?？怎么去的？（課前導(dǎo)入問題和預(yù)習(xí)任務(wù)單相互呼應(yīng)。預(yù)設(shè)：孩子們可能會說和爸爸媽媽一起開車去的，坐火車去的，坐飛機去的等等，由此展開課文的導(dǎo)入，對比遠(yuǎn)足和旅游的區(qū)別。 ）2、看來大家的旅游經(jīng)歷都很豐富呀！今天我們來學(xué)習(xí)一篇和出游有關(guān)的兒童詩，名字叫做：《明天要遠(yuǎn)足》 。 （教師

3、板書課題，學(xué)生書空。 ）3、出示遠(yuǎn)足的圖片，學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)圖片上的遠(yuǎn)足和你們家人之間的旅游有什么區(qū)別嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說是集體去的，這里可以告訴孩子一個人也可以遠(yuǎn)足，學(xué)生也會說是走著去的，步行出游。此時點撥孩子“遠(yuǎn)足”就是走路去比較遠(yuǎn)的地方出游。與旅游作比較。 ）4、課文中的小朋友在遠(yuǎn)足的前一天晚上會想些什么呢？我們一起來看看吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。①同學(xué)們，小作者急著等天亮了去干什么呀？②你建議小作

4、者應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？3、再讀課文，我們也來當(dāng)一當(dāng)小作者，體會一下睡不著的感覺吧！4、句子練習(xí)：我明天就要去（ ）玩兒了，我的心情（ ） ，真想（ ） 。四、鞏固練習(xí) 四、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《明天要遠(yuǎn)足》” ，一起來闖關(guān)吧！第二課時 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、在一望無垠的海邊，你看見海的顏色是（ ） 。抬頭仰望天空，你發(fā)現(xiàn)云的顏色是（ ） 。 （蔚藍(lán)的，潔白柔軟的。配上插圖，加深印象。 ）2.練習(xí)

5、用“真的……嗎？”說話。如：我真的像老師說的，那么聰明嗎？二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。 二、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。 1、說方法。一看：觀察范字的結(jié)構(gòu)、占格位置，和中線的關(guān)系。二記：看老師范寫，記住漢字的筆順、筆畫。三描：描寫范字。 （提示坐姿端正，書寫時要求一筆一劃，先看后寫。 ）四寫：學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)生字。才：獨體字，與“寸”對比。橫要寫在橫中線上方一點點的位置，豎鉤寫在豎中線上，鉤要寫得明顯但是不要太大。明：左右結(jié)構(gòu)，左短