課文3《江南》教學(xué)設(shè)計

1、《江南》教學(xué)設(shè)計 《江南》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、認識 9 個生字，會寫 3 個生字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、初步認識古詩，體會古詩的韻律美。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：1、認識 9 個生字，會寫 3 個生字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：初步認識古詩，體會古詩的韻律美。教學(xué)時間： 教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程： 教學(xué)過程：第一課時 第一課時一、談話導(dǎo)入，出示課題 一、談話導(dǎo)入，出示課題1、啟

2、發(fā)談話：同學(xué)們?nèi)ミ^江南嗎？你去過江南的哪些地方？（學(xué)生自由談話，分享快樂。 ）2、過渡：人人都說江南美，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧！（多媒體課件播放江南水鄉(xiāng)的美景，學(xué)生觀看。 ）3、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)動^后感。預(yù)設(shè)：生 1：那兒的水很清很清，清得可以看見水底的魚兒。生 2：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別漂亮。生 3：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣，美麗極了。4、導(dǎo)入：是啊，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫。曾經(jīng)有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地

3、寫下了一首詩——《江南》 。二、多種方法，識記生字 二、多種方法，識記生字1、學(xué)習(xí)“江” 。的……生 3：蓮花可以結(jié)出蓮蓬，蓮蓬里面有許多蓮子。生 4：我還知道《小池》 《曉出凈慈寺送林子方》都寫到了江南的荷花?！?、感知內(nèi)容。（1）過渡：作者是怎么寫江南的荷花的呢？讓我們走進詩歌吧！（2）導(dǎo)學(xué)：下面請同學(xué)們借助拼音把《江南》這首詩讀正確，讀通順。（3）學(xué)生借助拼音自由、大聲地讀詩，遇到拼不準(zhǔn)的字可以請教同桌、老師、字典等。（4）指名

4、讀全詩，學(xué)生評價。引導(dǎo)學(xué)生重點從字音是否正確和語句是否通暢兩個方面來評價。（5）導(dǎo)學(xué)：你感覺江南怎么樣？（學(xué)生自由說出讀文后的感受。 ）四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，集中識字 四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，集中識字1、字卡出示課文中的生字：采、蓮、魚、東、可、西、北，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互認。2、鼓勵學(xué)生互相交流記字方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地認記生字。預(yù)設(shè)：謎語：（1）像四不是四，方位中有它。 （西）（2）大丁遇小口。 （可）3、請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字卡片并組詞。4、組織學(xué)生