第10課《大還是小》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、《大還是小》教學(xué)設(shè)計(jì) 《大還是小》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 課題 大還是小 大還是小 課型 課型 新授課 新授課設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 說(shuō)明《大還是小》本課開(kāi)始時(shí)由作者自我介紹入手，吸引學(xué)生的注意力。課中以聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練為主，放手讓學(xué)生自學(xué)、自讀、自悟，并采用多種方式朗讀，自由暢談，在開(kāi)放式環(huán)境中發(fā)展個(gè)性，受到從小學(xué)會(huì)自立，不依賴父母，自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)的教育。學(xué)前 學(xué)前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。(教師)2.預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)課時(shí) 課時(shí)安排 安排2 課時(shí)教 學(xué)

2、 過(guò) 程第一課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“時(shí)、候、覺(jué)”等 11 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“彳、亠、忄”3 個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“自、己、衣”3 個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。學(xué)前 學(xué)前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備1.教學(xué)課件。(教師)新- 課-標(biāo)- 第- 一-網(wǎng)2.生字卡片，預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)教學(xué) 教學(xué)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)導(dǎo) 案 學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭1.點(diǎn) 3~5 名學(xué)生作自我介紹。2.板書(shū)課題《大還是小》，啟

3、發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。1.3~5 名學(xué)生作自我介紹，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。2.讀課題，思考并提出問(wèn)四、指導(dǎo)寫(xiě)字。(用時(shí)：8 分鐘)1.課件展示生字：自、己、衣。2.分析字形。3.范寫(xiě)。4.巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)讀并認(rèn)真觀察這些字在田字格中的位置。2.說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。3.照筆順提示在書(shū)上描紅。4.練寫(xiě)生字。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(用時(shí)：4 分鐘)1.談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。2.布置作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。1.談學(xué)習(xí)收獲。2.完成作業(yè)。第二課時(shí) 第二課

4、時(shí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，能正確認(rèn)識(shí)自己，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自我，從小樹(shù)立自立意識(shí)，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。學(xué)前 學(xué)前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教學(xué)課件、生字卡片。(教師)教學(xué) 教學(xué)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)導(dǎo)案 導(dǎo)案 學(xué)案 學(xué)案達(dá)標(biāo)檢 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)1.出示生字卡片。2.課件展示圖片及課文內(nèi)容。1.搶讀生字。2.看圖并讀相關(guān)內(nèi)容。3.比一比