6.j p x（導(dǎo)學案）

1、6 j q x 導(dǎo)學案設(shè)計課題 j q x 課型 新授課設(shè)計說明陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！笨梢娕囵B(yǎng)學生的學習能力，要比教給孩子知識更重要。對于一年級的孩子來說，在培養(yǎng)學生自學的同時，更重要的還是要培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)學生的主動性，這樣才能逐步地引導(dǎo)學生自學，最終達到會學的目的。本課旨在為學生創(chuàng)設(shè)一個自主、有趣的課堂。教師借助多媒體課件等教學手段，運用講故事、背兒歌、做游戲等教學策略，幫助學生

2、掌握 j、q、x 的音和形，學會拼讀聲母是 j、q、x 的音節(jié)。而在這個過程中教師只是作為引導(dǎo)者，在激發(fā)學生學習興趣的同時，將課堂交給學生，逐步引導(dǎo)學生掌握拼音學習的規(guī)律，盡可能地發(fā)揮學生的主動性，一步一步地帶領(lǐng)孩子自主學習。課前準備1.多媒體課件：關(guān)于聲母 j、q、x 的圖片和拼音卡片，生字卡片，石頭形狀的音節(jié)卡片。(教師)2.小棒、圓形、毛線等學具。(學生)課時安排2 課時教學過程第一課時板凳板凳——hhh。二、情境引入，學習聲母(

3、用時：18 分鐘)1.指導(dǎo)學習聲母j。(1)課件演示：母雞追蝴蝶。(2)教師邊評價、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)：j 的發(fā)音和母雞的“雞”差不多，但是要讀得輕一些，短一些。(3)看圖啟發(fā)學生想象：你有什么好辦法記住 j?(4)引導(dǎo)學生借助兒歌記憶聲母 j。2.指導(dǎo)學習聲母q。(1)課件出示小女孩手拿七個氣球的圖片。(2)引導(dǎo)學生按照1.學習聲母 j。(1)看圖練習說話。(2)學生猜字母的發(fā)音：圖上畫著一只雞抬頭望蝴蝶，所以我覺得這個字母應(yīng)該讀j

4、。(3)邊聽邊觀察教師的口形。嘗試讀聲母j。(4)開火車讀，齊讀。(5)展開想象，記憶聲母。(6)朗讀兒歌：母雞蝴蝶 jjj。2.學習聲母 q。(1)看圖說話。(2)根據(jù)圖片猜聲母的發(fā)音。(3)多種形式認讀聲母q，記住聲母 q 的讀2.我會說。母雞蝴蝶( )。3.我會說。左上半圓( )，右上半圓( )。4.我會說。七個氣球( )。5.我會說。一個大叉( )6.我會說。刀切西瓜( )。7.我會填。(1)j