（教案2）6 j q x

1、6 j q x教學目標：1.正確認讀聲母 j、q、x，讀準音，認清形，能正確書寫。2.正確拼讀 j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道 j、q、x 和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3.借助拼音，正確認讀“搭積木、下棋”2 個詞語；正確朗讀兒歌《在一起》。4.認識“棋、雞”2 個生字。教學重點：聲母 j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。教學難點：知道

2、 j、q、x 和ü相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。教學建議：一、字母教學1.讀準音。（1）發(fā)音指導。j、q、x 都是舌面音，其中 j、q 是塞擦音，x 是清擦音。教學時可以由情境圖中“雞、七、西”等字的發(fā)音帶出字母 j、q、x，教師通過示范指導學生邊實踐邊體會。（2）口語詞助讀。教師可以補充一些含有 j、q、x 的口語詞，幫助學生掌握 j、q、x 的發(fā)音，如“著急、記住、騎馬、起床、游戲、喜歡”。2.識記形。（1）觀察

3、字形。j、q、x 的形體教學，要借助情境圖中的表形元素來進行，還可以聯(lián)系學生已有的知識或生活經(jīng)驗，用順口溜幫助記憶。如，q 除了像圖中的氣球外，和數(shù)字“9”、字母ɡ、p 很像，可以編成順口溜“像個 9 字，qqq；ɡ字去彎，qqq；反個 p 字，qqq”。（2）書寫字母。j、q、x 的筆畫不難，指導時重點要讓學生觀察 j 在四線格中的位置，它是唯一一個四線格中占據(jù)上、中、下三格的字母。還要注意引導學生觀察 j、x木、棋”是具體的事物，前

4、面的“搭、下”都表示動作，朗讀時教師要做好示范，讀出詞語的節(jié)奏，避免出現(xiàn)一字一頓的唱讀現(xiàn)象。2.兒歌。兒歌《在一起》字數(shù)不多，讀起來朗朗上口，但是學生不會拼的音節(jié)和不認識的字比較多?？梢韵茸寣W生圈出自己會拼的音節(jié)和漢字讀一讀，然后由老師帶領一句一句朗讀，了解兒歌的大意即可。四、識字教學棋 棋是個形聲字，但在一年級學生剛開始識字時不必提及形聲字的概念?？梢月?lián)系插圖中的棋盤引導學生體會：“棋”字之所以有木字旁，是因為最初的棋盤都是用木頭精心

5、制作而成的。雞 可以借助識字課中已學的生字“鳥”幫助識記“雞”。在此基礎上，引導學生聯(lián)系生活，給“雞”找找朋友，如“母雞、公雞、小雞、雞蛋”。五、問題提示★學生容易把 j、q、x 后面的ü誤讀成 u，如何幫助學生掌握ü上兩點省寫的規(guī)則？字母省點的規(guī)則出現(xiàn)在 i 和ü兩個單韻母上。學生對于 i 上去點的規(guī)則很容易掌握，因為它的規(guī)則是普適的，只要帶調(diào)就要去點，而且去點后也沒有其他相同或相近的字母對學生產(chǎn)生誤導。