12. an en in un ün

1、12. an en in un ün教學目標： 教學目標：1、復習鞏固前鼻韻母 an、en、in、un、un 和整體認讀音節(jié) yuan、yin、yun,準確拼讀音節(jié)。2、認識 3 個生字，正確朗讀兒歌。3、運用“游戲法”引導學生自主、合作學習。4、培養(yǎng)學生學習漢語拼音，認漢字的興趣。教學重難點： 教學重難點：激發(fā)學生學習的興趣，引導學生自主、合作獲取一些知識。教學課時： 教學課時：三時課， （本課為第三課時）教學準備： 教學準

2、備：音節(jié)卡片、生字卡片、寫有韻母、音節(jié)詞、生字的蘋果圖片教學過程： 教學過程：一、活動一：隊列訓練，復習拼音。談話：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天，秋高氣爽，正是郊游的好機會。我們的拼音朋友們在家里可呆不住了，今天，他們決定出去走走。瞧，第一隊出來啦！1、師邊貼卡片生邊讀：An ün in en un 師：這一隊的隊長就是我們?nèi)嘈∨笥?，對于這樣的排隊順序，你們滿意嗎？生：不滿意。師：誰來整隊？一生上臺按順序排列字母。

3、師：來，點點名吧！生齊讀。(生讀一個字母，師拿掉一個字母。)師：這一隊叫什么隊？一生：前鼻韻母隊。2、師：這一又是什么隊呢？出示 yin yun yuan一生：整體認讀音節(jié)隊。師：他們的名字誰會叫？生開火車讀。3、師：瞧！這兒又來了一隊。這些隊員你認識嗎？出示：guan kuan huan jin tian 指名讀。師：這兒有幾位隊員長的很像，誰能分清？出示：juan quan xuan 先指名讀，再開火車讀。過渡：星期

4、天,爸爸媽媽在家看電視,我們一起來看看,他們看的是什么節(jié)目呢？客廳里還有一些什么物品呢？看圖說話，鞏固復習拼音。二、看圖說話，鞏固拼讀。師：周末的時候，我們是不是更像想來到郊外，看看美麗的大自然呢？你喜歡到什么地方玩耍？ 1.引導學生發(fā)言。2.看一看，讀一讀：藍天、白云、草原、森林生說到一個詞落實一個詞的讀音。三、朗讀詩歌，學習生字。1、師：大自然是這么美麗，小朋友們玩得是這么開心。同學們，我們一起來朗誦一首詩歌《家》 。領讀—齊讀—

5、分組讀。今天，我們還要在詩歌中尋寶呢！瞧！這就是我們要尋找的寶貝。出示生字表：草、家、是。2、師：請你在這幾句話當中把他們找出來，圈一圈，讀一讀，好嗎？生：找找讀讀圈圈。 ，師：找著了嗎？在哪兒哪？順手拿一位學生的書用實物投影顯示。生：齊讀。3、師：讓我們把寶貝挖出來吧！出示卡片：草、家、是（1）出示一個學生齊讀一個。（2）小小組為單位識記字形。（3）全班交流。說說通過剛才的學習，你認識了哪些生字或幫助哪位同學記住了哪個生字。教后反思：