答案-東師2019年秋季《教師專題講座》離線考核作業(yè)

1、《教師專題講座》 《教師專題講座》（答案附后）說明：學生可以在提供的參考題目以外自擬題目完成學習報告，學習報告不少于 1500 字，成績合格獲得《教師專題講座》學分。參考題目（一） 參考題目（一）一、《教師職業(yè)倦怠的調節(jié)策略》 1.教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析——如何看待教師的職業(yè)倦??？2.教師職業(yè)倦怠的原因探討——如何認識教師職業(yè)倦怠的成因？3.教師職業(yè)倦怠的自我調適——如何改善教師的職業(yè)倦??？二、《中小學生的發(fā)展特征和教育策略》 1. “

2、一切為了每一位學生的發(fā)展”——你如何看待當前我國中小學生的發(fā)展特點？2. 貫徹”以人為本“的教育理念——你認為如何根據(jù)中小學生的發(fā)展特征進行教育？三、《學校主題教育活動設計》 四、《我國家庭教育的問題與選擇》 五、《當前語文教學中存在的若干問題》 六、《學校事故的歸責與安全管理》參考題目（二） 參考題目（二）一、地理專業(yè)1．寫出“地球運動”內容的知識結構。2．舉例說明如何促進學生的學習遷移。二、公共事業(yè)管理專業(yè)1. 談談政府為什么提供教

3、育？2. 談談導致政府失靈的原因有哪些？三、漢語言文學專業(yè)1. 請論述新時期應建立怎樣的語文師生觀。2. 請談談你對“教師和語文課程同步發(fā)展”這一理念的理解。四、化學專業(yè)1. 請說明學科核心素養(yǎng)的內涵以及化學學科核心素養(yǎng)的基本內容。2. 請談談《普通高中化學課程標準（2017 年版） 》中教學與評價建議。五、歷史專業(yè)學的學習和研究，這為其學前教育思想打下了堅實基礎。1919 年回國后目睹當時學前幼兒教育被外國教會壟斷包辦，抨擊這種全盤西

4、化 的狀況。他感到必須走出一定適合中國國情的本土化的學前教育道路。為此他就 在中國進行學前教育實踐探索，1923 在南京創(chuàng)辦了中國第- -個現(xiàn)代幼稚園，即 南京鼓樓幼稚園。從此，學琴教育走上了中國本土化學前教育探索的道路。陳鶴 琴先生經過長期的探索，終于逐步形成了適合國情本土化的學前教育思想理論， 包括學前教育目的論、課程論、方法論、做人及環(huán)境教育、師資培養(yǎng)和學前教育 體系。他的學前教育思想是經過中國學前教育實踐檢驗證明是科學的學前教育

5、思 想，研究其學前教育思想對發(fā)展我國學前教育事業(yè)具有重要的指導和借鑒價值。 下面就從學前教育目的論、課程論、教學論、做人和環(huán)境教育、師資培養(yǎng)及學前 教育體系來論述-代學前教育宗師陳鶴琴的學前教育思想。一、陳鶴琴本土化學前教育思想的內容(一)陳鶴琴學前教育的目的論思想做人,做中國人、做現(xiàn)代中國人。這是陳鶴琴先生的教育目的，也是其學 前教育最終追求。他從事學前教育研究就是力求讓兒童從小學做人、做一個中國 人、和時代同步的中國人。這個教育目的

6、看起來挺普通，沒有什么特殊之處，實 則不然。這是對當時中國教育狀況的真實了解和認真探究之后才提出的教育目 的，他有感于當時人們對做人、做中國人、特別是如何做好一個現(xiàn)代中國人不甚 了解， 因此有必要提出， 應該讓兒童從小就要學會做人、做中國人 、做現(xiàn)代中 國 人，這對改變國人特別是許多下層人麻木不仁的現(xiàn)狀很重要。為實現(xiàn)此目標，他 提出了五個具體要求:兒童從小要有健康身體;從小就培養(yǎng)兒童建設能力;從小培 養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力;加強培養(yǎng)兒童的合作意

7、識:從小就要讓兒童懂得要給大家服務 也就是要學會做一個有服務意識的人。從以上要求可以看出,整個教育目的就是 為了改變中國當時那種落后，外敵侵略的命運而提出的，這些都是根據(jù)當時中國 實際問題提出的，是很符合中國當時實際需要的，是把從國外學到的教育思想本 土化的運用到中國實際當中而形成的。(二) 陳鶴琴的學前教育課程論思想課程思想也是陳鶴琴本土化學前教育思想的重要組成部分，他的學前教育 課程思想大致可以分為以下幾個方面:課程編制的依據(jù);課程