【外研版】2015-2016年四年級英語下全冊教案（70頁，word版）

1、該資料由 該資料由 友情提供 友情提供http://www.yuwen520.com http://www.yuwen520.com外研版小學(xué)四年級英語下冊教案 外研版小學(xué)四年級英語下冊教案一、指導(dǎo)思想 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析我所教的四年級二班的學(xué)生共

2、30 人，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)入門，開始進(jìn)入狀態(tài)，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但也有個別學(xué)生由于平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效果較差，對于他們要因材施教，注重差異，找出優(yōu)缺點，本學(xué)期及時改進(jìn)，共同進(jìn)步。三、教學(xué)目的、任務(wù)1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；4、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作；5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant

3、等6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。四、教學(xué)重點難點1．重點：（1）提高課堂效率。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。五、方法措施1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR 全身

4、反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言” 。該資料由 該資料由 友情提供 友情提供http://www.yuwen520.com http://www.yuwen520.com第一模塊單元分析本 模 塊 分 兩 單 元 Unit 1 She's a nice teacher.Unit 2 He's cool. 整 個 模塊 介

5、紹 了 怎 樣 描 述 人 物 的 性 格 特 征 。 要 求 學(xué) 生 能 夠 用 簡 單 的 句 子 對 好 友 或者 家 庭 成 員 的 性 格 、 外 形 進(jìn) 行 描 述 。 通 過 學(xué) 習(xí) naughty\ shy\ nice\ clever\cool \cute 等 幾 個 新 單 詞 會 描 述 人 物 的 性 格 特 征 。 在 本 模 塊 中 ，出 現(xiàn) 了 兩 個 表 示 程 度 的 副 詞 a bit very， 分

6、 別 表 示 ‘ 非 常 ’ 和 ‘ 有 一 點兒 ’ 可 以 修 飾 后 面 的 形 容 詞 ， 鼓 勵 學(xué) 生 在 造 句 時 使 用 適 當(dāng) 地 副 詞 。第二模塊單元分析本模塊由 Unit 1 London is a big city.和 Unit 2 It's very old.兩個單元組成，介紹怎樣描述一座城市或一處景物.本模塊向我們介紹了倫敦是英國的首都、世界著名的大城市，是英國的金融、文化、藝

7、術(shù)和教育中心，泰晤士河穿越而過。倫敦歷史悠久，名勝古跡眾多，擁有許多著名的建筑物和旅游景點，其中包括倫敦橋、倫敦塔、塔橋、大本鐘、白金漢宮、海德公園等。歌曲 London Bridge is falling down.是一首傳統(tǒng)的英國歌曲，讓我們感覺一下歌曲的旋律和內(nèi)容，并邊唱邊做游戲。第三模塊單元分析 本模塊由和 Unit1Robots will do everythingUnit2 On Monday I'll