《形勢(shì)與政策》課程標(biāo)準(zhǔn)新

1、《形勢(shì)與政策》課程標(biāo)準(zhǔn) 《形勢(shì)與政策》課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分 第一部分 課程概述 課程概述一、課程名稱： 一、課程名稱：形勢(shì)與政策二、學(xué)時(shí)與適用對(duì)象： 二、學(xué)時(shí)與適用對(duì)象：16 學(xué)時(shí)，我校本科生三、課程性質(zhì)和地位 三、課程性質(zhì)和地位形勢(shì)與政策課是高等學(xué)校思想政治理論必修課，是一門公共基礎(chǔ)課。形勢(shì)與政策教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分, 是高等學(xué)校思想政治理論課的必修課，是一公共基礎(chǔ)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行

2、形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地,在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使門命，它在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國際國內(nèi)形勢(shì)、正確理解黨和國家方針政策方面具有不可代替的重要作用?！缎蝿?shì)與政策》課是高校思想政治理論課程體系中的基礎(chǔ)課。它與思想政治理論課課程體系中其它四門課程關(guān)系密切。 《馬克思主義基本原理》課、 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課等課程為本課程提供方法論和理論原則與政治導(dǎo)向。 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程及《中國近代史綱要》為本

3、課程直接提供歷史和現(xiàn)實(shí)的素材。本課程和其它學(xué)科也密切融合，它的體系建立在眾多的學(xué)科基礎(chǔ)之上，以倫理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、人才學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)為依托，又為學(xué)生順利學(xué)好其它課程提供精神動(dòng)力，鮮明體現(xiàn)了本課程思想性與知識(shí)性統(tǒng)一、科學(xué)性與針對(duì)性統(tǒng)一、系統(tǒng)性與多學(xué)科融合性統(tǒng)一的特點(diǎn)。四、課程基本理念 課程基本理念以“知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的一般教育理念”和“意識(shí)、信念、責(zé)任三位一體的德育教育理念”為指導(dǎo)，

4、關(guān)注生活、關(guān)注生命、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注社會(huì)，重點(diǎn)解決當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向、理想信念、愛國主義、誠實(shí)守信，艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作和心理健康問題等，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，提高學(xué)生思想理論素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國家的責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力。 五、課程設(shè)計(jì)思路 五、課程設(shè)計(jì)思路課程總體建設(shè)目標(biāo)為：加大教學(xué)過程中的改革，形成一套有特色的教育教學(xué)模式，在課程建設(shè)的過程中，注重營造一種新的課程文化，即營造一種合作、對(duì)話

5、與探究的課程文化，體現(xiàn)目前新課程改革的“以人為本”的新理念。強(qiáng)調(diào)課程的開放性在教與學(xué)的過程中強(qiáng)調(diào)一種共建共享的課程文化，讓學(xué)生積極參與，強(qiáng)調(diào)課程的民主性。課程本身就是對(duì)話，在課程教學(xué)過程中要體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，要把學(xué)生當(dāng)作是千差萬別的活生生的“人” ，而不是相對(duì)靜止的物，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂教學(xué)的過程中來。堅(jiān)持知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，形成“以人為本”的有特色的教學(xué)方法。通過了解和正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的艱巨性

6、和重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的社會(huì)政治理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想，增強(qiáng)學(xué)生振興中華和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心信念和歷史責(zé)任感以及國家大局觀念，全面拓展能力，提高綜合素質(zhì)，塑造“誠、勤、信、行”和“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”融于一體的當(dāng)代合格大學(xué)生。第三部分 第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配 一、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配表 1. 1. 教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配 教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配二、 二、內(nèi)容要點(diǎn)與基本要求 內(nèi)容要點(diǎn)

7、與基本要求由于《形勢(shì)與政策》課的內(nèi)容具有理論性與時(shí)效性的特點(diǎn)，因此其內(nèi)容具有特殊性，不同于傳統(tǒng)課程有固定的教學(xué)內(nèi)容體系。本課程教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學(xué)期“形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”以及結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題來確定。每學(xué)期從國內(nèi)、國際兩大板塊中確定 3 個(gè)專題作為理論教學(xué)內(nèi)容，在第四學(xué)期開設(shè)“就業(yè)形勢(shì)與政策”專題。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，形勢(shì)與政策課要根據(jù)新世紀(jì)新階段面臨的新情況新問題，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，要著重進(jìn)

8、行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育；進(jìn)行我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、任務(wù)和發(fā)展成就教育；進(jìn)行黨和國家重大方針政策、重大活動(dòng)和重大改革措施教育；進(jìn)行當(dāng)前國際形勢(shì)與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢(shì)和我國的對(duì)外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場(chǎng)教育。 第四部分 第四部分 實(shí)施建議 實(shí)施建議學(xué)時(shí)分配建議 學(xué)時(shí)分配建議專題 專題 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 理論 理論 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 小計(jì) 小計(jì)第一、二專題 黨和國家重要會(huì)議精神