小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷質(zhì)量分析

1、2013 2013 年春季學(xué)期那廊小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷質(zhì)量分析 年春季學(xué)期那廊小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷質(zhì)量分析那廊小學(xué):黃生藝本學(xué)期期末檢測(cè)結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。為了能讓自己的教學(xué)水平能在下學(xué)期的教學(xué)中得到提高，讓本班學(xué)生在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步，現(xiàn)在結(jié)合這套試題本身和學(xué)生作答情況進(jìn)行分析，以便能更好地指導(dǎo)今后的具體教學(xué)。 一、 試題整體分析 從考試試卷情況來(lái)看，這次期末考試測(cè)試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，出題范圍比較廣，涵蓋知識(shí)點(diǎn)多

2、，題量和難度適中，又適當(dāng)增加難度和知識(shí)容量。試題的靈活性、綜合性更側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，讓學(xué)生在掌握課本中字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去理解、去感受文章的內(nèi)涵，從而考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。測(cè)試題題型和內(nèi)容都比較全面，緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識(shí)的靈活性適度。本次測(cè)試試題包括卷面分、積累與運(yùn)用、閱讀題、習(xí)作四大題。各大題知識(shí)考察內(nèi)容涉及有：1、積累與運(yùn)用方面包括看拼音寫詞語(yǔ)、詞語(yǔ)補(bǔ)充、古

3、詩(shī)名句對(duì)聯(lián)等內(nèi)容的填空積累、關(guān)聯(lián)詞的填空和運(yùn)用、古文字的解析和句子理解，以及按原文填空或根據(jù)課文內(nèi)容和課外閱讀內(nèi)容填空等。2、閱讀題方面包括根據(jù)課文文段回答問(wèn)題以及閱讀短文回答問(wèn)題兩大題，內(nèi)容包括結(jié)合文中內(nèi)容理解詞語(yǔ)，寫出反義詞、理解句子意思以及理解段落大意等。3、習(xí)作有兩道題，學(xué)生可以任選一題來(lái)寫。寫作要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，卷面整潔，書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字等。另外還特別要求寫出真情實(shí)感，讓學(xué)生從自己的生活中選材。這體現(xiàn)了作文教學(xué)的新課

4、改理念，讓作文教學(xué)多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字，讓學(xué)生寫身邊的事，說(shuō)心里的話。 二、 學(xué)生答題情況分析 整體答題情況分析背錯(cuò)成了“清新”或“新鮮” ，也有些學(xué)生寫錯(cuò)別字，如明朗的“朗”字寫成“郎”字。7、根據(jù)課文內(nèi)容和課外閱讀內(nèi)容填空：我國(guó)古典文學(xué)四大名著很多學(xué)生會(huì)說(shuō)，但錯(cuò)別字很多，如“滸” 、 “游” 、 “夢(mèng)”等幾個(gè)字。課外閱讀的填空錯(cuò)別很多，原因是我在上課時(shí)

5、很少要求學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生平時(shí)讀書也太少了。（三）閱讀題1、默讀短文回答問(wèn)題（一）（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思：很多學(xué)生沒(méi)能聯(lián)系文章理解詞語(yǔ)意思，此題失分率很高，原因是平時(shí)類似題目練習(xí)太少。（2）段落分析理解：大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)文段回答問(wèn)題。（3）句子理解：很多學(xué)生只回答對(duì)一半的內(nèi)容，原因跟我上課時(shí)沒(méi)解釋清楚有關(guān)。（二）（1）文段主要內(nèi)容概括：大多數(shù)學(xué)生沒(méi)能完整概括段意，學(xué)生理解概括能力低。（2）解析“瞅”的意思并寫出和它意思相近的詞語(yǔ)：少數(shù)

6、學(xué)生沒(méi)能解釋清楚這個(gè)字的意思，能得到滿分的學(xué)生很少原因可能是之前沒(méi)進(jìn)行過(guò)類似的練習(xí)。（3）文段中句子的理解：得分率很低，估計(jì)是學(xué)生沒(méi)有真正理解題目的要求，上課時(shí)也沒(méi)要求學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（4）人物形象給你留下的印象：學(xué)生得分率比較低，主要原因是對(duì)提出的問(wèn)題沒(méi)回答完整，學(xué)生理解能力的原因。2、讀短文回答問(wèn)題（1）給“京”字查字方法寫出來(lái)，再寫出兩個(gè)字音相同的字：查字方法平時(shí)練習(xí)了很多，但還是有很多學(xué)生沒(méi)得分，原因是沒(méi)找對(duì)部首。寫出同音字的練習(xí)