《比賽場次》教學(xué)設(shè)計

1、1北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《比賽場次》教學(xué)設(shè)計 《比賽場次》教學(xué)設(shè)計陳玲 陳玲【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能目標(biāo) 了解“從簡單的情形開始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”的解決問題的策略，提高解決問題的能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力，閱讀能力，合作交流的能力。 2、過程與方法目標(biāo) 會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規(guī)律，體會圖、表的簡潔性和有效性。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 在談話中，對學(xué)生進(jìn)行愛國，愛體育鍛煉的教育?！窘虒W(xué)重難點】

2、 教學(xué)重點：會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規(guī)律，體會圖、表的簡潔性和有效性。 教學(xué)難點：了解“從簡單的情形開始，找出規(guī)律，算出結(jié)果”的解決問題的策略，提高解決問題的能力。 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入體育與數(shù)學(xué)。 、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入體育與數(shù)學(xué)。（2 分鐘） 3（2）表格中的表示什么意思？（打“√”表示進(jìn)行的一場比賽） （3）為什么要把表格的一半去掉？ （去掉部分與打“√”部分重復(fù)）師：還有其它的解決方法嗎？展

3、示學(xué)生的解決方法二：畫圖法。提問：（1）點表示什么思？（用點表示學(xué)生）（2）兩個點之間表示什么意思？（用兩點之間的連線表示兩名學(xué)生之間的一場比賽） 師小結(jié)：看來，以前嘗過的畫圖法、列表法還是非常直觀簡潔的，能讓我們一下子就看清楚比賽的場次了。（二）提出問題二，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。（ （二）提出問題二，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。（15 15 分） 分）1、提出問題： 、提出問題：課件出示：六（1）班有 10 名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，如果每兩名同學(xué)

4、之間都進(jìn)行一場比賽，一共要比賽多少場？師：現(xiàn)在有 10 名同學(xué)要進(jìn)行乒乓球比賽，還能用剛才的方法解決嗎？（學(xué)生發(fā)表自己的見解）師：我們發(fā)現(xiàn) 10 名同學(xué)進(jìn)行單循環(huán)比賽問題有些復(fù)雜，如果按照學(xué)過的列表法或畫圖法一一畫出比賽場次比較繁瑣，那該怎么解決呢？（找規(guī)律）2、從簡單的情形開始，研究過程，探索解決比賽場次的策略。 、從簡單的情形開始，研究過程，探索解決比賽場次的策略。遇到復(fù)雜的問題，我們可以從簡單的開始入手，化繁為簡，10名同學(xué)的單循