化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)溶液酸堿性教學(xué)設(shè)計(jì)

1、溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計(jì) 溶液的酸堿性教學(xué)設(shè)計(jì)黑龍江省紅興隆管理局北興農(nóng)場(chǎng)中學(xué) 紀(jì)雨微課 題目實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 7 溶液酸堿性的檢驗(yàn) 課型實(shí)驗(yàn)課 備課時(shí)間 2017.3.1課標(biāo)要求與分析課標(biāo)要求：1.了解用酸堿指示劑（酚酞，石蕊）檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法分析：屬于認(rèn)知性目標(biāo) 學(xué)習(xí)水平：了解 行為動(dòng)詞：了解 學(xué)習(xí)內(nèi)容：酸堿指示劑測(cè)定溶液酸堿性的方法課標(biāo)要求：2. 了解 pH 試紙測(cè)定酸堿度的方法分析：屬于認(rèn)知性目標(biāo) 學(xué)習(xí)水平：了解

2、 行為動(dòng)詞：了解 學(xué)習(xí)內(nèi)容：pH 試紙測(cè)量溶液酸堿度的方法教材分析教材分析：本節(jié)課是學(xué)習(xí)完酸堿的化學(xué)性質(zhì)之后，了解溶液酸堿性及酸堿度的測(cè)定的一節(jié)常規(guī)課。目的是通過(guò)對(duì)溶液酸堿性的檢驗(yàn)以及 pH 試紙的使用，學(xué)習(xí)歸納方法，感悟?qū)Ρ?、推理及理論?lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法。為之后學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。體會(huì)化學(xué)和人類的密切關(guān)系增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。新課程改革要求科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)中最為重要 的一環(huán)，為激發(fā)學(xué)生的探究欲望，教師必須改變理念，將被

3、動(dòng)的探究方式改為學(xué)生主動(dòng)的探究方式，讓學(xué)生從心里愿意合作探究，達(dá)到合作學(xué)習(xí)，資源共享的境界。學(xué)情分析優(yōu)勢(shì) 1.學(xué)生在上九年級(jí)接觸化學(xué)的一學(xué)期，已經(jīng)接觸過(guò)較多的實(shí)驗(yàn)操作，已經(jīng)初步具備了實(shí)驗(yàn)探究的能力。2.學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。3.學(xué)生對(duì)酸教學(xué)過(guò)程【預(yù)習(xí)提綱】1、 酸堿與指示劑作用。酸能使紫色石蕊 ，使無(wú)色酚酞 。堿能使紫色石蕊 ， 無(wú)色酚酞

4、【情景導(dǎo)入】請(qǐng)大家想象一下吃檸檬的感覺(jué)，是不是很酸呢，有一個(gè)成語(yǔ)叫望梅止渴，梅子檸檬都是酸的，生活中還有很多酸性或堿性的物質(zhì)。那在實(shí)驗(yàn)室中，不能品嘗藥品的味道，我們?cè)鯓觼?lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性呢？【合作探究】一．測(cè)定溶液酸堿性1、看我七十二變往白醋等幾種溶液中分別滴加石蕊試液，和無(wú)色酚酞。加入石蕊溶液顏色變化加入酚酞溶液顏色變化溶液的酸堿性白醋檸檬汁燒堿溶液石灰水食鹽水學(xué)生進(jìn)行討論、交流，展示探究結(jié)果：白醋、酸果汁這些酸味的物質(zhì)能使紫色石蕊試