高校創(chuàng)新型科研團隊行為模式及其對績效的影響研究

1、武漢理工大學博士學位論文高校創(chuàng)新型科研團隊行為模式及其對績效的影響研究姓名：李霞申請學位級別：博士專業(yè)：管理科學與工程指導教師：劉國新20120602團隊能創(chuàng)造的總知識量較??；隨著成員自有知識量的投入增加，團隊創(chuàng)造知識量的增長速度在增加。( 3 ) 即使處于高合作水平狀態(tài)下，團隊所創(chuàng)造的知識量仍然主要受到成員之間的互信指數(shù)的影響。第五章分析了沖突產(chǎn)生原因、類型和沖突行為過程，以問卷獲取的最常見團隊規(guī)模為基礎，即6 至l O 人型團隊，構

2、建了高校創(chuàng)新型科研團隊溝通網(wǎng)絡，并通過計算網(wǎng)絡中上行、下行和平行溝通信息流量，找到溝通網(wǎng)絡中的理論沖突節(jié)點，提出了沖突定位、緩解沖突和優(yōu)化溝通的流程模型，并將該模型運用于德國某高校創(chuàng)新型科研團隊建設中。第六章從領導行為、合作行為、沖突行為、溝通行為四種主要行為模式入手構建了高校創(chuàng)新型科研團隊行為模式對績效影響理論框架，并根據(jù)研究文獻具體提出了涉及團隊變革性領導、任務型領導、關系型領導、授權型領導、信任、知識共享、學習、認知沖突、情感沖突

3、、溝通行為等相關的2 5 條概念假設。第七章提出了高校創(chuàng)新型科研團隊主要行為模式對團隊績效影響模型，在進行樣本測試與大規(guī)模問卷調(diào)查的基礎上，運用結構方程模型驗證了本文提出的研究假設，并根據(jù)實證的結果，分析了高校創(chuàng)新型科研團隊不同行為模式對團隊績效的影響方向和影響力度。第八章在實證研究結果基礎上，從領導行為、合作行為、沖突緩解與溝通行為三個方面提出了提升高校創(chuàng)新型科研團隊績效的行為管理策略。具體的策略包括構建團隊成員的心理放任感、推行團隊